PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) DAN PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS : Studi Kuasi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Elastisitas Permintaan dan Penawaran Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Bandung Tahun 2014/2015

Kosasih, Aden Muhamad (2015) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) DAN PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS : Studi Kuasi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Elastisitas Permintaan dan Penawaran Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Bandung Tahun 2014/2015. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Masalah yang dikaji dalam Penelitian ini mengenai kemampuan berpikir kritis siswa di kelas X SMK Negeri 1 Bandung. Adapun tujuan dilakukan penelitian ini untuk menganalisis perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang mendapatkan perlakuan metode pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dan metode pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving) pada mata pelajaran ekonomi.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan bentuk Nonequivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. Teknik Analisis data dengan statistik parametrik yang meliputi uji beda rata-rata (paired sampels t-test dan independent samples t-test), gain score dan perhitungan effect size dengan menggunakan bantuan SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah perlakuan dengan menggunakan metode pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dan metode pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving). Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan metode pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dan metode pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan metode pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas metode pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving)

Preview	Text T_PE_1303087_Title.pdf Download (932kB) | Preview
Preview	Text T_PE_1303087_Abstract.pdf Download (173kB) | Preview
Preview	Text T_PE_1303087_Table_of_Content.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text T_PE_1303087_Chapter1.pdf Download (457kB) | Preview
	Text T_PE_1303087_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (551kB)
Preview	Text T_PE_1303087_Chapter3.pdf Download (789kB) | Preview
	Text T_PE_1303087_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (924kB)
Preview	Text T_PE_1303087_Chapter5.pdf Download (223kB) | Preview
Preview	Text T_PE_1303087_Bibliography.pdf Download (227kB) | Preview
	Text T_PE_1303087_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : T PEA KOR p-2015 Pembingbing : I. Agus Rahayu
Uncontrolled Keywords:	Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry), Pemecahan Masalah (Problem Solving), Kemampuan Berpikir Kritis
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory H Social Sciences > HG Finance
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Ekonomi S-2
Depositing User:	Users 25223 not found.
Date Deposited:	09 Oct 2015 02:08
Last Modified:	09 Oct 2015 02:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/17864

Actions (login required)

View Item