Kosasih, Aden Muhamad (2015) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) DAN PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS : Studi Kuasi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Elastisitas Permintaan dan Penawaran Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Bandung Tahun 2014/2015. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_PE_1303087_Title.pdf Download (932kB) | Preview |
|
|
Text
T_PE_1303087_Abstract.pdf Download (173kB) | Preview |
|
|
Text
T_PE_1303087_Table_of_Content.pdf Download (178kB) | Preview |
|
|
Text
T_PE_1303087_Chapter1.pdf Download (457kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_PE_1303087_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (551kB) |
|
|
Text
T_PE_1303087_Chapter3.pdf Download (789kB) | Preview |
|
|
Text
T_PE_1303087_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (924kB) |
|
|
Text
T_PE_1303087_Chapter5.pdf Download (223kB) | Preview |
|
|
Text
T_PE_1303087_Bibliography.pdf Download (227kB) | Preview |
|
|
Text
T_PE_1303087_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) |
Abstract
Masalah yang dikaji dalam Penelitian ini mengenai kemampuan berpikir kritis siswa di kelas X SMK Negeri 1 Bandung. Adapun tujuan dilakukan penelitian ini untuk menganalisis perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang mendapatkan perlakuan metode pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dan metode pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving) pada mata pelajaran ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan bentuk Nonequivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. Teknik Analisis data dengan statistik parametrik yang meliputi uji beda rata-rata (paired sampels t-test dan independent samples t-test), gain score dan perhitungan effect size dengan menggunakan bantuan SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah perlakuan dengan menggunakan metode pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dan metode pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving). Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan metode pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dan metode pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan metode pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas metode pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving)
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : T PEA KOR p-2015 Pembingbing : I. Agus Rahayu |
| Uncontrolled Keywords: | Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry), Pemecahan Masalah (Problem Solving), Kemampuan Berpikir Kritis |
| Subjects: | H Social Sciences > HB Economic Theory H Social Sciences > HG Finance |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Ekonomi S-2 |
| Depositing User: | Staff DAM |
| Date Deposited: | 09 Oct 2015 02:08 |
| Last Modified: | 09 Oct 2015 02:08 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/17864 |
Actions (login required)
 |
View Item |