PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS, SERTA DAMPAKNYA TERHADAP SELF-EFFICACY SISWA SMP

Saltifa, Poni (2015) PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS, SERTA DAMPAKNYA TERHADAP SELF-EFFICACY SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_MTK_1302321_Title.pdf

Download (320kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1302321_Table_of_Content.pdf

Download (147kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1302321_Chapter1.pdf

Download (508kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1302321_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (546kB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1302321_Chapter3.pdf

Download (545kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1302321_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1302321_Chapter5.pdf

Download (137kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1302321_Bibliography.pdf

Download (309kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1302321_Abstract.pdf

Download (206kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1302321_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (6MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tujuan utama penelitian kuasi eksperimen ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman dan pemecahan masalah matematis, serta dampak terhadap self-efficacy (SE), siswa yang belajar melalui metode inkuiri terbimbing dengan pendekatan creative problem solving (ITCP) dan yang mendapatkan pembelajaran biasa. Penelitian ini menggunakan desain the non equivalent group, dengan populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII salah satu Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kabupaten Kerinci. Sampel terdiri atas satu kelas sebagai kelompok eksperimen, yang belajar dengan ITCP dan satu kelas sebagai kelompok kontrol yang mendapatkan pembelajaran biasa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas tes kemampuan pemahaman dan pemecahan masalah matematis, serta angket SE. Data dianalisis dengan uji-t, uji Proporsi, dan effect size. Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang belajar dengan ITCP dalam kategori tinggi, dan siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa dalam kategori sedang; (2) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang belajar melalui pembelajaran ITCP lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa; (3) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajar dengan ITCP dalam kategori sedang, dan siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa dalam kategori rendah; (4) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajar melalui pembelajaran ITCP lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa; (5) Pembelajaran ITCP berdampak baik pada SE siswa; (6) SE siswa setelah belajar melalui pembelajaran ITCP lebih baik daripada setelah mendapatkan pembelajaran biasa; (7) Terdapat perbedaan SE antara siswa laki-laki dan siswa perempuan yang belajar melalui pembelajaran ITCP.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : T MTK SAL p-2015 Pembingbing : I. Dadang Juandi
Uncontrolled Keywords: kemampuan pemahaman matematis, kemampuan pemecahan masalah matematis, self-efficacy, metode inkuiri terbimbing dengan pendekatan creative problem solving (ITCP), pembelajaran biasa.
Subjects: Q Science > QA Mathematics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 09 Oct 2015 02:02
Last Modified: 09 Oct 2015 02:02
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/17770

Actions (login required)

View Item View Item