Saktiswara, Nanda Puga (2015) EFEKTIVITAS STRATEGI THINK-PAIR-SHARE-SQUARE (TPSS) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA KELAS XI SMA PASUNDAN 8 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_JEP_0907488_Title.pdf Download (69kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_0907488_Abstract.pdf Download (205kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_0907488_Chapter1.pdf Download (318kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_JEP_0907488_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (541kB) |
|
|
Text
S_JEP_0907488_Chapter3.pdf Download (697kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_0907488_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (555kB) |
|
|
Text
S_JEP_0907488_Chapter5.pdf Download (149kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_0907488_Bibliography.pdf Download (197kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_0907488_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (270kB) |
Abstract
Keterampilan membaca, bersama dengan keterampilan berbahasa lainnya memegang peranan penting dalam membantu peserta didik untuk memperoleh berbagai macam informasi dalam kehidupan sehari – hari. Tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penerapan strategi Think-Pair-Share-Square (TPSS) dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa. Serta mengetahui tanggapan siswa mengenai penerapan strategi Think-Pair-Share-Square (TPSS) dalam meningkatan pemahaman membaca mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen kuasi. Metode ini dilakukan dengan melakukan sebuah kegiatan eksperimen kelompok tunggal dengan desain pre-test dan post-test, yaitu menerapkan strategi Think-Pair-Share-Square (TPSS) kepada satu kelompok sampel untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca tanpa adanya pembanding dari kelompok lain serta mengamati perbedaan dari setiap sampel sebelum dan setelah penerapan strategi ini. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Pasundan 8 Bandung, sedangkan yang dijadikan sampel adalah siswa kelas XI Unggulan A SMA Pasundan 8 Bandung. Berdasarkan nilai t hitung ( 5,76 ) > t tabel df/db 19 signifikasi 1% dan 5% (2,86 atau 2,09), sehingga bisa disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pemahaman membaca siswa sebelum penerapan strategi Think-Pair-Share-Square (TPSS) dengan pemahaman membaca siswa setelah penerapan strategi Think-Pair-Share-Square (TPSS). Berdasarkan dari hasil nilai rata-rata normalized gain sampel yaitu 0,5 termasuk kedalam kategori efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa strategi Think-Pair-Share-Square (TPSS) terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas XI SMA Pasundan 8 Bandung. Berdasarkan hasil angket, siswa memberikan tanggapan positif mengenai penerapan strategi Think-Pair-Share-Square (TPSS) dalam meningkatan pemahaman membaca. Reading skills, along with other language skills hold an important role in helping students to acquire various kinds of information in daily life. The main objective in this research is to determine how effective the implementation of Think-Pair-Share-Square (TPSS) strategy to improve students' reading comprehension. And to find out the students' responses regarding the implementation of Think-Pair-Share-Square (TPSS) strategy in improving their reading comprehension. This research used a quasi experimental research methods. This method conducted by doing an experimental activities of a single group with pre-test and post-test design, which is implementing the Think-Pair-Share-Square (TPSS) strategy to a sample group to improve reading comprehension without any comparison to other groups and observed the difference of each sample before and after the implementation of this strategy. The population in this research is all students of SMA Pasundan 8 Bandung, while the sample is second year Unggulan A students of SMA Pasundan 8 Bandung. Based on the t hitung (5.76)> t tabel df / db 19 significance of 1% and 5% (2.86 or 2.09), so it can be concluded that there are significant difference between students' reading comprehension before implementation of the Think-Pair -Share-Square (TPSS) strategy and students' reading comprehension after implementation of Think-Pair-Share-Square (TPSS) strategy. Based on the results of the mean value of the normalized gain of sample is 0,5 included into effective category. So it can be concluded that the Think-Pair-Share-Square (TPSS) strategy was proved to be effective in improving reading comprehension of the second year students of SMA Pasundan 8 Bandung. Based on the results of the questionnaire, students gave positive feedback on the implementation of Think-Pair-Share-Square (TPSS) strategy in improving reading comprehension.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: S JEP SAK e-2015; Pembimbing: I. Sudjianto, II. Linna Melia Rasiban |
| Uncontrolled Keywords: | pemahaman membaca, strategi Think-Pair-Share-Square |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang |
| Depositing User: | Staff DAM |
| Date Deposited: | 01 Oct 2015 02:00 |
| Last Modified: | 01 Oct 2015 02:00 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/17414 |
Actions (login required)
 |
View Item |