MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG ALAT PENCERNAAN PADA MANUSIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE

Hendarsyah, Lulu (2015) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG ALAT PENCERNAAN PADA MANUSIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PGSD_0810358_Title.pdf

Download (290kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_0810358_Abstract.pdf

Download (207kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_0810358_Table_of_content.pdf

Download (281kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_0810358_Chapter1.pdf

Download (337kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_0810358_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (750kB)
[img]
Preview
Text
S_PGSD_0810358_Chapter3.pdf

Download (456kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_0810358_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (858kB)
[img]
Preview
Text
S_PGSD_0810358_Chapter5.pdf

Download (197kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_0810358_Bibliography.pdf

Download (382kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_0810358_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (317kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menguasai konsep-konsep IPA pada pokok bahasan alat pencernaan manusia disebabkan model pembelajaran yang diterapkan kurang sesuai dengan materi pembelajaran. Hasil belajar siswa pada materi alat pencernaan pada manusia melalui proses pembelajaran klasikal yang selama ini dilakukan pada kegiatan pra siklus diperoleh nilai rata-rata kelas hanya sebesar 54,5 dengan capaian ketuntasan belajar minimal (KKM) yang ditetapkan sebesar 60 hanya mencapai 34,25% dari 26 siswa yang mengikuti proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menciptakan suasana belajar yang aktif, kreatif, komunikatif dan menyenangkan. Peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe take and give meliputi 6 tahapan pembelajaran,yaitu tahap:1) penjelasan materi, 2) pembagian kelompok, 3) pembagian kartu, 4) mempelajari sub materi, 5) diskusi kelompok, dan 6) pengevaluasian. Model pembelajaran ini dilengkapi alat peraga berupa gambar dan kartu sebagai alat bantu karena alat ini dapat memperjelas konsep. Kelebihan dari model pembelajaran kooperatif tipe take and give ini adalah diantaranya model pembelajaran ini tidak kaku, karena seorang guru boleh memodifikasi lagi penggunaan model pembelajaran ini sesuai dengan keinginan dam kebutuhan serta situasi pembelajaran, Materi akan terarah, karena guru terlebih dahulu menjabarkan uraian materi sebelum dibagikan kartu kepada siswa, Melatih siswa untuk beriteraksi secara baik dengan teman sekelasnya, kekurangan dari model pembelajaran kooperatif tipe take and give ini adalah, bila informasi yang disampaikan siswa kurang tepat (salah) maka informasi yang diterima siswa lain pun akan kurang. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemis Taggart sebanyak 2 siklus. Intrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan siklus I diperoleh nilai rata-rata 61,92 sedangan tingkat ketuntasan siswa mencapai 61,53% dan pada siklus II nilai rata-rata 70,38, sedangkan untuk tingkat ketuntasan siswa mencapai 92,30%. Dengan demikian pembelajaran IPA tentang alat pencernaan pada manusia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe take and give dapat meningkatkan hasil belajar siswa. This research at backgrounds by its low student ability in gain control IPA'S concepts on subject human digestive tool discussion reverential model learning which applied by reducing according to learning material. Students learned result on digestive organ material on human through klasikal's learning process that all this time is done on activity pre averages value acquired cycle just braze as big as 54,5 by capaian thoroughness studies minimal (KKM) one that is established as big as 60 just reach 34,25% of 26 student that follow to process learning. To the effect of observational it which is to increase student studying result by creates active studying atmosphere, creative, communicative and agreeable. Researcher applies kooperatif's learning model type take and give cover 6 learning steps,which is phase:1 ) material explanations, 2 ) agglomerate divisions, 3 ) card divisions, 4 ) study material subs, 5 ) group discussions, and 6) pengevaluasian. This learning model is furnished display tool as pictured as and card as tool helps since this tool gets to clarify concept. Excess of kooperatif's learning model type take and give this is among those this learning model not rigorous, since a teacher may modify again learning model purpose this according to requirement draught wish and learning situation, Material will be aimed, since teacher beforehanding to enlighten material description before dispensed card to student, Coaching student for beriteraksi one good manners with its classmate, lack for of model kooperatif's learning type take and give this is, if information that passed on by correct reducing student (incorrectly) therefore information which accepted by student any other even will reducing. Method observationaling to utilize action research brazes (PTK) kemis Taggart's model as much 2 cycles. Intrumen in observational it is essay to usufruct studying and activity observation sheet learns and student. Result observationaling to point out i. cycle to be gotten average value 61,92 sedangan increases student thoroughness reach 61,53% and on cycle II. average value 70,38, meanwhile for student thoroughness zoom reaches 92,30%. IPA'S learning thus about digestion tool on human by use of kooperatif's learning model type take and give can increase student studying result.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S PGSD Hen m-2015; Pembimbing : I. Muslim , II. Mubiar Agustia
Uncontrolled Keywords: Hasil belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 01 Oct 2015 01:45
Last Modified: 01 Oct 2015 01:45
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/17153

Actions (login required)

View Item View Item