Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Matematika dengan pendekatan Discovery Berbantuan Software Geometer’s Sketchpad

Gunawan, Hartati (2014) Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Matematika dengan pendekatan Discovery Berbantuan Software Geometer’s Sketchpad. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_MTK_1007254_Title.pdf

Download (189kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1007254_Abstract.pdf

Download (151kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1007254_Table_of_content.pdf

Download (198kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1007254_Chapter1.pdf

Download (266kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1007254_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (481kB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1007254_Chapter3.pdf

Download (412kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1007254_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (338kB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1007254_Chapter5.pdf

Download (70kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1007254_Bibliography.pdf

Download (215kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1007254_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (233kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dengan desain tes akhir dan kelompok kontrol statis, yang bertujuan untuk menelaah pengaruh pendekatan Discovery berbantuan software Geometer’s Sketchpad terhadap kemampuan berpikir kreatif dan disposisi matematis siswa SMP dalam pembelajaran matematika. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMPK1 BPK PENABUR Bandung, dan pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan teknik purposive random sampling, yaitu dengan memilih siswa kelas VII sebanyak dua kelas sebagai sampel dalam penelitian ini. Penelitian ini terdiri dari dua kelompok pembelajaran, yaitu pendekatan discovery berbantuan software Geometer’s Sketchpad dan pembelajaran konvensional. Kelas VII A dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII D sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen terdiri dari 19 siswa dan kelompok kontrol terdiri dari 32 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa soal tes yaitu hasil pos tes dan angket dianalisis secata kuantitatif, dan data hasil observasi dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (a) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang belajar geometri menggunakan GSP tidak lebih baik daripada siswa yang belajar geometri secara konvensional. (b). Kemampuan disposisi matematis siswa yang belajar geometri menggunakan GSP sedikit lebih baik daripada siswa yang belajar geometri secara konvensional. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa belajar geometri berbantuan software Geometer’s Sketchpad belum menunjukkan perbedaan yang signifikan baik dalam kemampuan berpikir kreatif matematis ataupun disposisi matematis.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil: T MTK Gun k Pembimbing : I. Yaya S. Kusumah , II. Bana G. Kartasasmita
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Discovery, berbantuan Software Geometer’s Sketchpad, Berpikir Kreatif, Disposisi Matematis
Subjects: Q Science > QA Mathematics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 16 Sep 2015 08:27
Last Modified: 16 Sep 2015 08:27
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/16980

Actions (login required)

View Item View Item