Pengembangan Nilai Kerjasama Dalam Permainan Sepakbola Melalui Pembelajaran Aktivitas Soccer Like Games

Ridwanudin, Iwan (2014) Pengembangan Nilai Kerjasama Dalam Permainan Sepakbola Melalui Pembelajaran Aktivitas Soccer Like Games. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_SDPJ_0903931_Title.pdf Download (239kB) | Preview
Preview	Text S_SDPJ_0903931_Abstract.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text S_SDPJ_0903931_Table_of_content.pdf Download (268kB) | Preview
Preview	Text S_SDPJ_0903931_Chapter1.pdf Download (328kB) | Preview
	Text S_SDPJ_0903931_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (479kB)
Preview	Text S_SDPJ_0903931_Chapter3.pdf Download (903kB) | Preview
	Text S_SDPJ_0903931_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (605kB)
Preview	Text S_SDPJ_0903931_Chapter5.pdf Download (140kB) | Preview
Preview	Text S_SDPJ_0903931_Bibliography.pdf Download (145kB) | Preview
	Text S_SDPJ_0903931_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (567kB)

Abstract

Penelitian ini terfokus pada pengembangan nilai kerjasama dalam permainan sepakbola dengan mengunakan pembelajaran aktivitas soccer like games. Dalam permainan sepakbola yang diajarkan kepada siswa dengan menggunakan pembelajaran aktivitas soccer like games, memberikan konstribusi yang optimal dalam peningkatan nilai kerjasama dalam permainan sepakbola. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah apakah pembelajaran aktivitas soccer like games dapat meningkatkan nilai kerjasama dalam permainan sepakbola. Tujuan dalam penelitian ini adalah ingin mengetahui seberapa besar peningkatan nilai kerjasama dalam permainan sepakbola dengan menggunakan pembelajaran aktivitas soccer like games di SD Negeri Balekambang I Majalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Balekambang I yang berjumlah 34 orang. Desain PTK menurut John Elliott (Wiriatmaja 2009:64) dilaksanakan melalui beberapa tahap yang berupa siklus, meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan (observasi), dan (4) refleksi. Ke empat tahap tersebut merupakan suatu putaran yang disebut siklus. Instrument penelitian yang digunakan adalah format penilaian observasi keterampilan sosial (keterampilan afektif), lembar catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil pengolahan dan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa siswa mengalami peningkatan nilai kerjasama dalam permainan sepakbola di setiap siklusnya. Pada observasi awal mencapai 39.33 %, pada siklus I tindakan 1 mencapai 49.63 %, padas iklus I tindakan 2 mencapai 61.39 %, pada siklus II tindakan 1 mencapai 65.07 % dan pada siklus II tindakan 2 mencapai 85.66%. Sehingga dari data di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran aktivitas soccer like games dapat meningkatkan nilai kerjasama dalam permainan sepakbola pada siswa kelas V SD Negeri Balekambang I Majalaya. Sebagai rekomendasi pada proses pembelajaran sepakbola sebaiknya menggunakan pembelajaran aktivitas soccer like games. This study focused on the development of the value of cooperation in the game of football with the use of learning activities like soccer games . In the game of football is taught to students by using learning activities like soccer games , providing optimal contribution in increasing the value of cooperation in the game of football . Issues examined in this study is whether the learning activities like soccer games can increase the value of collaboration in the game of football . The purpose of this research was to find out how much the increase in value of cooperation in the game of football with the use of learning activities like soccer games in elementary school Balekambang I Majalaya . The method used is the method Classroom Action Research ( CAR). Subjects in this study were students of class V Elementary School Balekambang I numbering 34 people . TOD design by John Elliott ( Wiriatmaja 2009: 64 ) is carried out through several stages that form a cycle , include : ( 1 ) planning , ( 2 ) implementation , ( 3 ) observation ( observation ) , and ( 4 ) reflection . The fourth stage is a cycle called a cycle . Research instrument used is the observation of social skills assessment format ( affective skills ) , field notes and documentation sheet . The results of data processing and analysis we concluded that students have increased the value of cooperation in the game of football in each cycle . In preliminary observations reached 39.33 % , in the first cycle of action one reaches 49.63 % , padas iklus I act 2 reached 61.39 % , in the second cycle of action 1 reached 65.07 % and in the second cycle of action 2 reached 85.66 % . So from the above data it can be concluded that the learning activities like soccer games can increase the value of collaboration in the game of football in the fifth grade elementary school students Balekambang I Majalaya . As a recommendation on football learning process should use the learning activities like soccer games .

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S SDPJ Rid p Pembimbing : I. Nuryadi , II. Carsiwan
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan Nilai Kerjasama, Permainan Sepakbol, Aktivitas Soccer Like Games
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > GV Recreation Leisure
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > PGSD Penjas
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	16 Sep 2015 07:07
Last Modified:	16 Sep 2015 07:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/16975

Actions (login required)

View Item