PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TUTORIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 5 BANBDUNG

Triastuti, Evifana (2014) PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TUTORIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 5 BANBDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_TB_0707351_Title.pdf

Download (209kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_TB_0707351_Abstract.pdf

Download (133kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_TB_0707351_Table_of_content.pdf

Download (146kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_TB_0707351_Chapter1.pdf

Download (242kB) | Preview
[img] Text
S_TB_0707351_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (338kB)
[img]
Preview
Text
S_TB_0707351_Chapter3.pdf

Download (420kB) | Preview
[img] Text
S_TB_0707351_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (766kB)
[img]
Preview
Text
S_TB_0707351_Chapter5.pdf

Download (135kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_TB_0707351_Bibliography.pdf

Download (137kB) | Preview
[img] Text
S_TB_0707351_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (853kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Dalam proses pembelajaran dirasa sangat perlu untuk mempertimbangkan metode apa yang akan digunakan agar sesuai dengan kondisi peserta didik dalam menyerap materi pelajaran. Mata pelajaran Gambar Teknik yang merupakan mata pelajaran dasar menggambar yang harus dikuasai oleh setiap peserta didik yang hanya memiliki durasi 2 x 45 menit (2jam pelajaran) saja membuat peserta didik kurang menyerap materi yang disampaikan akibatnya prestasi belajar peserta didik menjadi menurun. Oleh sebab itu dibutuhkan inovasi pembelajaran yang menarik dan kreatif dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Dalam konteks inilah dilakukan penelitian tentang pengaruh metode pembelajaran tutorial terhadap prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional. Instrumen penelitian berupa angket dan tes. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode tersebut diperoleh dari hasil koefisien korelasi, kofisien determinasi dan dapat diketahui tingkat persentase pengaruh metode tesebut. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa koefesien korelasi 0,414 yang termasuk kedalam kategori korelasi sedang, dan didapat hasil pengaruh metode pembelajaran tutorial terhadap prestasi belajar peserta didik sebesar 17,2%. Dari hasil uji persamaan regresi didapat persamaan regresi Y = 30,307 + 0,255X. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada metode pembelajaran tutorial dalam pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik di SMKN 5 Bandung. Kata kunci: Metode pembelajaran tutorial, Inovasi Belajar, Prestasi belajar, Kreatif.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S TB TRI p-2014; Pembimbing : I. Asep Yudi Permana, II. Ilhamdaniah
Uncontrolled Keywords: Metode pembelajaran tutorial, Inovasi Belajar, Prestasi belajar, Kreatif.
Subjects: L Education > L Education (General)
T Technology > TH Building construction
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 19 Aug 2015 07:24
Last Modified: 19 Aug 2015 07:24
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/16433

Actions (login required)

View Item View Item