Triastuti, Evifana (2014) PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TUTORIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 5 BANBDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_TB_0707351_Title.pdf Download (209kB) | Preview |
|
|
Text
S_TB_0707351_Abstract.pdf Download (133kB) | Preview |
|
|
Text
S_TB_0707351_Table_of_content.pdf Download (146kB) | Preview |
|
|
Text
S_TB_0707351_Chapter1.pdf Download (242kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_TB_0707351_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (338kB) |
|
|
Text
S_TB_0707351_Chapter3.pdf Download (420kB) | Preview |
|
|
Text
S_TB_0707351_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (766kB) |
|
|
Text
S_TB_0707351_Chapter5.pdf Download (135kB) | Preview |
|
|
Text
S_TB_0707351_Bibliography.pdf Download (137kB) | Preview |
|
|
Text
S_TB_0707351_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (853kB) |
Abstract
Dalam proses pembelajaran dirasa sangat perlu untuk mempertimbangkan metode apa yang akan digunakan agar sesuai dengan kondisi peserta didik dalam menyerap materi pelajaran. Mata pelajaran Gambar Teknik yang merupakan mata pelajaran dasar menggambar yang harus dikuasai oleh setiap peserta didik yang hanya memiliki durasi 2 x 45 menit (2jam pelajaran) saja membuat peserta didik kurang menyerap materi yang disampaikan akibatnya prestasi belajar peserta didik menjadi menurun. Oleh sebab itu dibutuhkan inovasi pembelajaran yang menarik dan kreatif dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Dalam konteks inilah dilakukan penelitian tentang pengaruh metode pembelajaran tutorial terhadap prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional. Instrumen penelitian berupa angket dan tes. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode tersebut diperoleh dari hasil koefisien korelasi, kofisien determinasi dan dapat diketahui tingkat persentase pengaruh metode tesebut. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa koefesien korelasi 0,414 yang termasuk kedalam kategori korelasi sedang, dan didapat hasil pengaruh metode pembelajaran tutorial terhadap prestasi belajar peserta didik sebesar 17,2%. Dari hasil uji persamaan regresi didapat persamaan regresi Y = 30,307 + 0,255X. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada metode pembelajaran tutorial dalam pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik di SMKN 5 Bandung. Kata kunci: Metode pembelajaran tutorial, Inovasi Belajar, Prestasi belajar, Kreatif.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S TB TRI p-2014; Pembimbing : I. Asep Yudi Permana, II. Ilhamdaniah |
| Uncontrolled Keywords: | Metode pembelajaran tutorial, Inovasi Belajar, Prestasi belajar, Kreatif. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > TH Building construction |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur |
| Depositing User: | DAM staf |
| Date Deposited: | 19 Aug 2015 07:24 |
| Last Modified: | 19 Aug 2015 07:24 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/16433 |
Actions (login required)
 |
View Item |