PENERAPAN MULTIMEDIA PADA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN APLIKASI SISWA

Deskantini, Asri maulida (2014) PENERAPAN MULTIMEDIA PADA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN APLIKASI SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_KOM_0706479_Title.pdf

Download (81kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KOM_0706479_ABSTRACT.pdf

Download (152kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KOM_0706479_Table_Of_Contents.pdf

Download (221kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KOM_0706479_Chapter1.pdf

Download (137kB) | Preview
[img] Text
S_KOM_0706479_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (161kB)
[img]
Preview
Text
S_KOM_0706479_Chapter3.pdf

Download (638kB) | Preview
[img] Text
S_KOM_0706479_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
S_KOM_0706479_Chapter5.pdf

Download (137kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KOM_0706479_ BIBLIOGRAPHY.pdf

Download (60kB) | Preview
[img] Text
S_KOM_0706479_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (91kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengembangkandesain multimedia padaPembelajaranBerbasisMasalah.; 2) mengetahui peningkatan kemampuan aplikasi siswa yang mendapatkan penerapan multimedia padapembelajaranberbasismasalahdengan siswa yang tidakmenerapkan multimedia pada pembelajaran berbasismasalah; 3) mengetahui respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang menerapkan multimedia pada pembelajaran berbasis masalah. Metode yang digunakandalampenelitianiniadalahquasi experimendengandesain pre-test post-test non equivalentcontrol grupdesain. Sampel yang digunakan adalah kelas X RPL Cdan kelas X RPL D SMK Medikacom Bandung. Mata pelajaran yang dipilih adalah Algoritmapadamateripernyataanpemilihandanpernyataanperulangan. Setelahdilakukanpenilaianolehahlimateridanahli media, daridesain multimedia yang dibuatdidapatkanhasil rata-rata persentasekelayakansebesar 78,82% yang bisadikategorikanSangatBaik. Dari hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa siswa yang pembelajarannya menggunakan multimedia pada pembelajaran berbasismasalahlebih meningkat daripada siswa yang mendapat pembelajaran tanpamenggunakan multimedia serta respon siswa terhadap penerapan multimedia padapembelajaranberbasismasalahtersebut menunjukkan respon yang positif.Pada pengujian gain didapat rerata gain kelaseksperimensebesar 0,385 dengankriteriasedang, dankelaskontrolsebesar 0,287 dengankriteriarendah. Dari hasil rerata gain diperoleh bahwa kelas eksperimen memiliki rerata nilai lebih tinggi dibanding kelas kontrol.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S KOM DES p-2014; Pembimbing : I.Eka Fitrajaya Rahman, II.Dedi Rohendi.
Uncontrolled Keywords: PembelajaranBerbasisMasalah, Multimedia, Kemampuan Aplikasi Siswa
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Ilmu Komputer
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 14 Aug 2015 02:35
Last Modified: 14 Aug 2015 02:35
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/16353

Actions (login required)

View Item View Item