IMPLEMENTASI METODE TAR-Q DALAM PEMBELAJARAN AL QURĀN : Studi Deskriptif terhadap Pembelajaran Al Qurān di LKP TARQI Cicaheum-Bandung)

Karmila, Lala (2014) IMPLEMENTASI METODE TAR-Q DALAM PEMBELAJARAN AL QURĀN : Studi Deskriptif terhadap Pembelajaran Al Qurān di LKP TARQI Cicaheum-Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PAI_1004534_Title.pdf

Download (92kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PAI_1004534_Abstract.pdf

Download (121kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PAI_1004534_Table_Of_Contents.pdf

Download (119kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PAI_1004534_Chapter_1.pdf

Download (947kB) | Preview
[img] Text
S_PAI_1004534_Chapter_2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (322kB)
[img]
Preview
Text
S_PAI_1004534_Chapter_3.pdf

Download (171kB) | Preview
[img] Text
S_PAI_1004534_Chapter_4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (342kB)
[img]
Preview
Text
S_PAI_1004534_Chapter_5.pdf

Download (119kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PAI_1004534_Bibliography.pdf

Download (119kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Skripsi ini berjudul “Implementasi Metode Tar-Q dalam Pembelajaran Al-Qurān” (Studi Deskriptif Terhadap Pembelajaran Al-Qurān di LKP TARQI Bandung). Skripsi ini dilatarbelakangi dengan banyaknya kaum muslimin yang masih buta huruf terhadap Al-Qurān. Metode Tar-Q merupakan salah satu metode yang digunakan oleh para ustaŻ yaitu suatu proses pembelajaran Al-Qurān secara kontinu dan berkesinambungan yang mengarahkan peserta didik untuk mencapai target-target ideal dalam berinteraksi dengan Al-Qurān secara utuh, menyeluruh, integral, komprehensif dan holistik sebagaimana yang dituntut oleh Allāh dan dituntun Rasul-Nya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran umum tentang Implementasi Metode Tar-Q dalam Pembelajaran Al-Qurān, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran Al-Qurān di LKP TARQI Bandung. Metode yang digunakan ialah metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling serta analisis data dengan reduksi data, display data dan disimpulkan. Dari hasil penelitian diketahui bahwa implementasi Metode Tar-Q yang digunakan di LKP TARQI Bandung mengacu kepada kurikulum yang dibuat oleh lembaga itu sendiri yang terdiri dari RPP dan silabus. Pada tahap pelaksanaan pembelajarannya dilakukan secara berkelompok, supaya lebih mudah dalam menyampaikan materinya. Selain pembelajaran Al-Qurān para peserta diberikan pembelajaran Bahasa Arāb dan Tahfīẓ. Media yang digunakan ketika pembelajarannya berupa media audio, visual, dan audio-visual serta guru yang menjadi fasilitatornya dan alat-alat pembelajaran lainnya. Evaluasi pembelajaran diberikan secara terus menerus dan berupa tes lisan, tulisan dan perbuatan yang kemudian para peserta mendapat nilai berupa angka setelah melaksanakan ujian dan sudah memenuhi 8x pertemuan tatap muka dikelas. Berdasarkan hasil penelitian secara umum dapat disimpulkan bahwa perencanaan secara administrasi sudah cukup lengkap, namun dalam penelitian RPP yang salah masih belum direvisi karena kurangnya kesadaran guru untuk membuat perangkat pembelajaran. Pelaksanaan pembelajarannya lebih ditekankan kepada pembelajaran dikelas sekaligus guru yang berperan aktif dalam menyampaikan materinya. Evaluasinya dilihat dari nilai hasil ujian dan kalaupun tidak lulus ada yang namanya kelas takhosus yaitu peserta hanya disuruh tilawah dan tidak ditanya mengenai teori-teori tajwīd.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S PAI KAR k-2014 Pembingbing : I. Aam Abdussalam, II. Udin supriadi
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran, Metode Tar-Q, Takhosus, Tajwīd, LKP TARQI Bandung
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion
B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc
Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 13 Aug 2015 03:31
Last Modified: 13 Aug 2015 03:31
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/16293

Actions (login required)

View Item View Item