MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATHEMATICALVISUAL THINKING DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING

Scristia, - (2014) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATHEMATICALVISUAL THINKING DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_MTK_1201469_Title.pdf

Download (402kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201469_Abstract.pdf

Download (216kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201469_Table_of_content.pdf

Download (234kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201469_Chapter1.pdf

Download (694kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1201469_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (506kB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201469_Chapter3.pdf

Download (680kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1201469_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201469_Chapter5.pdf

Download (142kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201469_Bibliography.pdf

Download (336kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1201469_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (525kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menelaahpengaruhmetodediscovery learning terhadap peningkatankemampuan mathematicalvisual thinkingbaik secara keseluruhan ataupun berdasarkan kelompok kemampuanawal matematika (KAM). Selain itu penelitian ini juga mengkaji peningkatanself-efficacysiswa terhadap soal-soalvisual thinking. Kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non-ekuivalen ini melibatkan 71 siswa kelas VIII di salah satu SMP di kotaLubuklinggau. Instrumen yang digunakan berupa pretes, postes, lembar observasi, skala self-efficacy siswaterhadapsoal-soalkemampuanvisual thinking, lembarobservasidanpedomanwawancara. Analisis statitistik yang dilakukan adalah Independent Sample t-test, Mann-Whitney Test, uji ANOVA satujalurdandua jalur, sertaujibedaduaproporsi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) peningkatan kemampuan mathematicalvisual thinkingsiswa yang belajardengandiscovery learninglebihbaikdibandingkandengansiswa yang belajarsecarakonvensional; (2) peningkatankemampuan mathematical visual thinkingsiswa kelas eksperimen tidak berbeda jika ditinjau dari KAMsiswa; (3) terdapat interaksi antara pembelajaran dan KAM terhadap peningkatan kemampuan mathematical thinkingsiswa; (4) kualitaspencapaiankemampuanmathematical visual thinkingsiswa yang belajardengandiscovery learningmasihtergolongrendah; (4) Tidakterdapatperbedaanproporsipeningkatanself-efficacysiswa yang belajardengandiscovery learningdansiswa yang belajarsecarakonvensional. Analisis data skala self-efficacyjuga memperlihatkan bahwa sebagian besar siswa memiliki keyakinan dapat menyelesaikan soal-soal visual thinking dengan benar.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No.Panggil : T MTK SCR m-2014 ; Pembimbing : I. Dadang Juandi, II. Stanley Dewanto.
Uncontrolled Keywords: Discovery Learning, kemampuan mathematicalvisual thinkingdan self-efficacysiswa
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 13 Aug 2015 03:24
Last Modified: 13 Aug 2015 03:24
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/16235

Actions (login required)

View Item View Item