PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOCIOSCIENTIFIC ISSUES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR

Yulianti, Fitri (2015) PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOCIOSCIENTIFIC ISSUES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_FIS_1104650_Title.pdf

Download (194kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1104650_Abstract.pdf

Download (179kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1104650_Tabel_of_Content.pdf

Download (283kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1104650_Chapter1.pdf

Download (301kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_1104650_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (705kB)
[img]
Preview
Text
S_FIS_1104650_Chapter3.pdf

Download (488kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_1104650_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (625kB)
[img]
Preview
Text
S_FIS_1104650_Chapter5.pdf

Download (89kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1104650_Bibliography.pdf

Download (386kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_1104650_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (377kB)
[img] Text
S_FIS_1104650_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (511kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa SMA dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Socioscientific Issues pada materi perpindahan kalor. Metode penelitian yang digunakan ialah eksperimen kuasi dengan desain penelitian one group pre-post test design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini ialah salah satu kelas X di SMA Negeri di Kota Bandung dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes keterampilan berpikir kritis dalam bentuk essai, dan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Adapun analisis data keterampilan berpikir kritis menggunakan gain dinormalisasi, dan juga analisis jumlah presentase keterlaksanaan pendekatan pembelajaran socioscientific issues. Hasil penelitian memperoleh <g> sebesar 0,74. Hal tersebut menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran menggunakan socioscientific issues dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA pada materi perpindahan kalor dengan kategori tinggi.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S FIS YUL p-2015 Pembingbing : I. Agus Fany Chandra Wijaya, II. Mimin Iryanti
Uncontrolled Keywords: Socioscientific issues, keterampilan berpikir kritis, perpindahan kalor.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 10 Aug 2015 01:46
Last Modified: 10 Aug 2015 01:46
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/16046

Actions (login required)

View Item View Item