PENGGUNAAN MEDIA MEMORY GAMES DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN.

Maryana, Tri (2014) PENGGUNAAN MEDIA MEMORY GAMES DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_JRM_0809348_Title.pdf

Download (218kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JRM_0809348_Abstract.pdf

Download (198kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JRM_0809348_Table_of_Content.pdf

Download (157kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JRM_0809348_Chapter1.pdf

Download (149kB) | Preview
[img] Text
S_JRM_0809348_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (651kB)
[img]
Preview
Text
S_JRM_0809348_Chapter3.pdf

Download (224kB) | Preview
[img] Text
S_JRM_0809348_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (341kB)
[img]
Preview
Text
S_JRM_0809348_Chapter5.pdf

Download (136kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JRM_0809348_Bibliography.pdf

Download (219kB) | Preview
[img] Text
S_JRM_0809348_ Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB)
Official URL: http://perpustakaan.upi.edu

Abstract

Kosakata merupakan salah satu aspek yang harus dikuasai dalam mempelajari bahasa Jerman, yaitu untuk menunjang penguasaan keterampilan berbahasa. Tujuan pembelajaran bahasa Jerman secara umum adalah agar setiap orang dapat menggunakan bahasa yang dipelajarinya untuk berkomunikasi, baik secara lisan maupun tertulis. Kosakata yang dibahas dalam penelitian ini adalah nomina. Pembelajaran kosakata pada umumnya dilakukan dengan menghafal nomina beserta artikelnya, tetapi tidak semua siswa dapat dengan mudah menguasainya. Kendala ini diduga dapat diatasi dengan penerapan media pembelajaran, salah satunya adalah Memory Games. Memory Games merupakan salah satu jenis permainan kartu yang dapat digunakan untuk mengembangkan kosakata. Kartu Memory Games yang digunakan adalah kartu yang memuat nama-nama benda dan Artikel, atau nama-nama benda dan gambar. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) penguasaan kosakata bahasa Jerman pembelajar sebelum penerapan media Memory Games, (2) penguasaan kosakata bahasa Jerman pembelajar setelah penerapan media Memory Games, dan (3) efektivitas penggunaan media Memory Games dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman. Dalam penelitian ini digunakan metode Quasi-Experiment dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMKN 3 Bandung dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI Akuntansi 4 yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest adalah 65,33 dengan nilai tertinggi 75 dan nilai terendah 50, sedangkan nilai rata-rata posttest adalah sebesar 86,67 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 75 (Skala 0-100). Penghitungan uji-t menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (40,71 > 1,697). Hal ini berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Memory Games efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa media Memory Games dapat digunakan sebagai salah satu media alternatif dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil : S JRM MAR p-2014 Pembimbing : I. Irma Permatawati, II. Ending Khoerudin
Uncontrolled Keywords: Memory Games, kosakata
Subjects: P Language and Literature > PD Germanic languages
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 05 Aug 2015 10:05
Last Modified: 05 Aug 2015 10:05
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/15797

Actions (login required)

View Item View Item