INTEGRASI NILAI-NILAI KEWIRAUSAHAAN DALAM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI UPAYA MEMBENTUK ECONOMIC CIVIC (EKONOMI WARGANEGARA): Studi Kasus Pembentukan Ekonomi Warga Negara di SMA Negeri 1 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya

Rube’i, Muhammad Anwar (2014) INTEGRASI NILAI-NILAI KEWIRAUSAHAAN DALAM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI UPAYA MEMBENTUK ECONOMIC CIVIC (EKONOMI WARGANEGARA): Studi Kasus Pembentukan Ekonomi Warga Negara di SMA Negeri 1 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_PKN_1202236_Title.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text T_PKN_1202236_Abstract.pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text T_PKN_1202236_Table_of_content.pdf Download (72kB) | Preview
Preview	Text T_PKN_1202236_Chapter1.pdf Download (350kB) | Preview
	Text T_PKN_1202236_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (722kB)
Preview	Text T_PKN_1202236_Chapter3.pdf Download (437kB) | Preview
	Text T_PKN_1202236_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PKN_1202236_Chapter5.pdf Download (76kB) | Preview
Preview	Text T_PKN_1202236_Bibliography.pdf Download (322kB) | Preview
	Text T_PKN_1202236_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (106kB)
	Text T_PKN_1202236_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (212kB)
	Text T_PKN_1202236_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (310kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa pada dasarnya kegiatan pembelajaran, selain untuk menjadikan peserta didik menguasai kompetensi yang ditargetkan, juga dirancang untuk menjadikan peserta didik mengenal, menyadari, peduli, dan menginternalisasi nilai-nilai dan menjadikannya perilaku. Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang secara langsung mengenalkan nilai-nilai, dan sampai taraf tertentu menjadikan peserta didik peduli dan menginternalisasi nilai-nilai. Oleh karena itu, perlu pengintegrasian nilai-nilai kewirausahaan pada mata pelajaran PKn mengarah pada internalisasi nilai-nilai di dalam tingkah laku sehari-hari melalui proses pembelajaran dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Namun pada umumnya belum secara memadai mendorong terinternalisasinya nilai-nilai oleh masing-masing siswa. Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan informasi tentang nilai-nilai kewirausahaan yang ditanamkan dalam pembelajaran PKn, Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan dalam mengintegrasikan nilai-nilai kewirausahaan, hambatan dan upaya mengatasi hambatan dalam mengintegrasikan nilai-nilai kewirausahaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, studi dokumentasi, dan triangulasi. Temuan dalam penelitian ini yaitu: 1) Nilai-nilai kewirausahaan secara implisit dalam silabus dan RPP, nilai-nilai kewirausahaan yang ditanamkan dalam pembelajaran PKn seperti percaya diri, berorientasi pada tugas, pengambil resiko, orientasi ke masa depan, mandiri, kreatif, dan kerja keras, 2) implementasi pembelajaran PKn dalam mengintegrasikan nilai-nilai kewirausahaan yaitu guru membuat RPP dan melaksanakan pembelajaran PKn melalui penugasan dan pemecahan masalah, dan guru melakukan penilaian, 3) hambatan guru yaitu sulit merumuskan nilai kewirausahaan dalam pembelajaran PKn, metode yang digunakan masih belum variasi, komunikasi dan interaksi belajar mengajar kurang efektif, dan masalahan penilain masih berorientasi pada kognitif. 4) upaya guru PKn mengatasi masalah itu, bahwa nilai-nilai kewirausahaan senyawa dengan nilai-nilai pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kewirausahaan tersebut dalam proses pembelajaran, melakukan pengelolaan kelas dan menciptakan pembelajaran yang aktif, Berdasarkan hasil temuan dan kesimpulan penelitian, maka penelitian ini merekomendasikan penelitian lanjut mengkaji dan mengembangankan model integrasi pendidikan kewirausahaan dalam mata pelajaran mata pelajaran PKn. This research is motivated by the fact that basically learning activities , in addition to make students master the competencies targeted, also designed to make students acquainted, aware, caring, and the values and behaviors make. Citizenship education is a subject that directly introduce the values, and to a certain extent make students care about and the values. Therefore, the need to integrate the values of entrepreneurship in Civics subject leads to the internalization of the values in the day to day behavior through the learning process of the stages of planning, implementation, and assessment. However, in general, have not been adequately internalized the values pushed by each student. In general, this study aims to identify and describe information about the values embedded in entrepreneurial learning Civics, Implementation of Citizenship Education in integrating the values of entrepreneurship, barriers and efforts to overcome obstacles in integrating the values of entrepreneurship. This study used a qualitative approach to the case study method. Data was collected through participant observation techniques, in-depth interviews, documentary studies, and triangulation. The findings in this study are: 1) entrepreneurial values implicit in the syllabus and lesson plans, entrepreneurial values embedded in learning civics as confident, task-oriented, risk takers, future orientation, independent, creative, and work hard, 2) the implementation of civics learning in integrating entrepreneurial values that teachers create lesson plans and implementing learning and civic education through problem-solving assignments, and teacher assessment, 3) barriers teacher is difficult to formulate the value of entrepreneurship in teaching Civics, the methods used are still not variation, communication and interaction is less effective teaching and learning, and masalahan still oriented cognitive assessment. 4) Civics teacher attempts to overcome the problem, that the entrepreneurial values of compounds with the values of character education, instilling entrepreneurial values in the learning process, conduct classroom management and creating active learning, Based on the findings and conclusions of the study, the research the study recommends further study and mengembangankan integration model of entrepreneurship education in the subjects of Civics subjects.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil : T PKN RUB i-2014; Pembimbing : I. Endang Danial, II. Sapriya
Uncontrolled Keywords:	Nilai-nilai Kewirausahaan, Pendidikan Kewarganegaraan, Economic Civic
Subjects:	H Social Sciences > HC Economic History and Conditions L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kewarganegaraan S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	30 Jul 2015 01:34
Last Modified:	30 Jul 2015 01:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/15274

Actions (login required)

View Item