PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS NEARPOD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI

Deden Riandi Putra, - and Ellina Rienovita, - and Lucia Ekawati Ikanubun, - (2025) PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS NEARPOD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi menjadi tantangan dalam proses pembelajaran. Masalah ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih konvensional dan penggunaan media pembelajaran yang kurang efektif sehingga belum mampu menarik minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media pembelajaran interaktif berbasis Nearpod terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan desain Non-equivalent Control Group Design. Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang mana kelas eksperimen diberikan treatment dengan menggunakan Nearpod pada proses pembelajarannya. Masing-masing kelas berjumlah 40 siswa yang mana total dari sampel penelitian adalah 80 siswa. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data berupa angket yang disusun berdasarkan 3 aspek yaitu cognitive motive, self-expression, dan self-enhancement. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan motivasi belajar siswa yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Peningkatan paling tinggi terjadi pada aspek self-enhancement dengan skor N-Gain kategori sedang. Hal ini membuktikan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Nearpod dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi. Nearpod mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, partisipatif, dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran melalui fitur-fitur interaktif yang dimilikinya. Oleh karena itu, Nearpod direkomendasikan sebagai media alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya dalam konteks pembelajaran sosial yang teoritis. The low level of student motivation in Sociology subjects has become a challenge in the learning process. This problem is caused by conventional teaching methods and the use of learning media that are less effective, thus failing to attract students’ interest in learning. This study aims to investigate the use of interactive learning media based on Nearpod to improve students’ learning motivation in Sociology subjects. The research was conducted using a quasi-experimental method with a quantitative approach and a Non-equivalent Control Group Design. The sample consisted of two classes: the experimental class and the control class, where the experimental class received treatment by using Nearpod in the learning process. Each class consisted of 40 students, with a total sample of 80 students. The data collection instrument used was a questionnaire developed based on three aspects: cognitive motive, self-expression, and self-enhancement. The results showed a significant increase in students’ learning motivation in the experimental class compared to the control class. The highest improvement occurred in the self-enhancement aspect with an N-Gain score in the medium category. This proves that interactive learning media based on Nearpod can enhance students’ learning motivation in Sociology subjects. Nearpod is able to create more engaging and participatory learning, supporting the achievement of learning objectives through its interactive features. Therefore, Nearpod is recommended as an alternative medium to improve the quality of learning, particularly in the context of theoretical social studies learning.

	Text S_KTP_2102624_Title.pdf Download (725kB)
	Text S_KTP_2102624_Chapter1.pdf Download (442kB)
	Text S_KTP_2102624_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (558kB)
	Text S_KTP_2102624_Chapter3.pdf Download (495kB)
	Text S_KTP_2102624_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (742kB)
	Text S_KTP_2102624_Chapter5.pdf Download (309kB)
	Text S_KTP_2102624_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Ellina Rienovita: 6681702 Lucia Ekawati Ikanubun: 6935771
Uncontrolled Keywords:	Nearpod, Motivasi Belajar, Media Pembelajaran Interaktif, Sosiologi Nearpod, Learning Motivation, Interactive Learning Media, Sociology
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Deden Riandi Putra
Date Deposited:	21 Oct 2025 06:35
Last Modified:	21 Oct 2025 06:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/143660

Actions (login required)

View Item