IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN: Studi Kasus di TK Joy Kids National Plus Kota Tasikmalaya

Rifasya Nurfadillah, - and Elan, - and Purwati, - (2025) IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN: Studi Kasus di TK Joy Kids National Plus Kota Tasikmalaya. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Disiplin merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan karakter anak usia dini, karena menjadi dasar bagi pembentukan nilai positif lainnya seperti tanggung jawab, kemandirian, kerja sama, dan kepedulian. Namun, pada praktiknya masih banyak anak usia dini yang menunjukkan perilaku kurang disiplin, sehingga diperlukan strategi pendidikan yang tepat untuk menanamkan kebiasaan positif sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode pembiasaan dalam membentuk karakter disiplin pada anak usia 4–5 tahun di TK Joy Kids National Plus Kota Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode pembiasaan disiplin di TK Joy Kids telah menjadi budaya sekolah sejak awal berdirinya. Pelaksanaannya dilakukan melalui rutinitas harian, instruksi berulang, keteladanan guru, serta pemberian reward dan konsekuensi yang mendidik. Pembiasaan disiplin terbukti berpengaruh positif pada perkembangan karakter anak, terlihat dari perubahan perilaku yang awalnya hanya mengikuti aturan menjadi kesadaran dari diri sendiri. Anak mampu menaati aturan, merapikan barang, serta mengingatkan teman secara mandiri. Faktor pendukung dalam penerapan pembiasaan meliputi konsistensi guru, dukungan yayasan, dan keterlibatan orang tua, sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya kerja sama sebagian orang tua yang tidak konsisten menerapkan kedisiplinan di rumah. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa pembiasaan yang dilakukan secara konsisten, dengan melibatkan guru, sekolah, dan orang tua, mampu menginternalisasi nilai disiplin pada anak usia dini secara berkelanjutan. Discipline is an important aspect of early childhood character education, as it forms the basis for other positive values such as responsibility, independence, cooperation, and caring. However, in practice, many young children still exhibit undisciplined behavior, making it necessary to apply appropriate educational strategies from an early age. This study aims to describe the implementation of habituation methods in shaping discipline among children aged 4–5 years at Joy Kids National Plus Kindergarten, Tasikmalaya. Using a qualitative approach with a case study design, data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that discipline habituation at Joy Kids has been established as part of the school culture since its founding. Implementation is carried out through daily routines, repeated instructions, teacher modeling, and the provision of educational rewards and consequences The habit of discipline has been proven to have a positive effect on children's character development, as seen in behavioral changes from initially just following rules to developing self-awareness. Children are able to follow rules, tidy up belongings, and remind peers independently. Supporting factors include teacher consistency, foundation support, and parental involvement, while inhibiting factors are the lack of cooperation from some parents in applying discipline at home. In conclusion, consistent habituation involving teachers, schools, and parents effectively internalizes discipline values in early childhood in a sustainable manner.

	Text S_PGPAUD_2100648_Title.pdf Download (551kB)
	Text S_PGPAUD_2100648_Chapter 1.pdf Download (248kB)
	Text S_PGPAUD_2100648_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (408kB)
	Text S_PGPAUD_2100648_Chapter 3.pdf Download (277kB)
	Text S_PGPAUD_2100648_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (830kB)
	Text S_PGPAUD_2100648_Chapter 5.pdf Download (165kB)
	Text S_PGPAUD_2100648_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=bkknflIAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Elan: 6736627 Purwati: 6746144
Uncontrolled Keywords:	Pembiasaan, Disiplin, Pendidikan Karakter, Anak Usia Dini. Habituation, Discipline, Character Education, Early Childhood.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGPAUD S1 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Rifasya Nurfadillh
Date Deposited:	03 Dec 2025 02:45
Last Modified:	03 Dec 2025 02:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/143201

Actions (login required)

View Item