PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS ELEMEN PERHITUNGAN STATIKA BANGUNAN SEBAGAI PENGUATAN KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK SMKN 6 BANDUNG

Vania Nurwina, - and Johar Maknun, - and Nitih Indra Komala Dewi, - (2025) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS ELEMEN PERHITUNGAN STATIKA BANGUNAN SEBAGAI PENGUATAN KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK SMKN 6 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pembelajaran dengan media konvensional pada Elemen Perhitungan Statika Bangunan terkendala karena pengaruh kemampuan numerasi peserta didik. Penguatan kemampuan numerasi dilakukan melalui pendekatan pembelajaran yaitu pengembangan media pembelajaran berupa E-Modul interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, tingkat kelayakan dan efektivitas E-Modul interaktif terhadap penguatan kemampuan numerasi peserta didik pada Elemen Perhitungan Statika Bangunan. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Pengukuran efektivitas E-Modul interaktif terhadap penguatan kemampuan numerasi pada Elemen Perhitungan Statika Bangunan menggunakan instrumen Tes Kemampuan Numerasi dengan menerapkan desain penelitian Quasi Experimental Nonequivalent Control Group Design. Hasil uji kelayakan E-Modul interaktif oleh ahli materi menghasilkan tingkat kelayakan pada kategori sangat layak sebesar 90.8% dan oleh ahli media menghasilkan tingkat kelayakan pada kategori sangat layak sebesar 83.6%. Instrumen Tes Kemampuan Numerasi, melalui uji kelayakan dengan penilaian oleh ahli materi dan uji coba. Hasil kelayakan ahli materi menghasilkan tingkat kelayakan pada kategori sangat layak sebesar 88.5%. Hasil uji coba instrumen Tes Kemampuan Numerasi dan analisis validitas reliabilitas menggunakan SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), didapatkan nilai validitas sebesar 0,68 (valid) dan nilai reliabilitas sebesar 0,79 (reliabel). Pengukuran efektivitas E-Modul interaktif menggunakan hasil dari istrumen Tes Kemampuan Numerasi selanjutnya dianalisis menggunakan N-Gain dengan hasil sebesar 0.72 atau 72% dengan kategori cukup efektif. E-Modul interaktif terbukti cukup efektif menguatkan kemampuan numerasi peserta didik pada Elemen Perhitungan Statika Bangunan sehingga peneliti berharap agar guru SMK DPIB dapat mengembangkan dan mengimplementasikan E-Modul interaktif pada Elemen Perhitungan Statika Bangunan. Learning with conventional media in the Elements of Building Statics Calculation is constrained due to the influence of students numeracy skills. Strengthening numeracy skills is carried out through a learning approach, namely the development of learning media in the form of an interactive e-module. This study aims to determine the development process, feasibility level, and effectiveness of the interactive e-module on strengthening students numeracy skills in the Elements of Building Statics Calculation. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE approach (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The measurement of the e-module’s effectiveness uses a Numeracy Skills Test instrument with a Quasi Experimental Nonequivalent Control Group Design. Feasibility tests by material experts showed a very feasible category of 90.8%, and media experts showed 83.6%. The Numeracy Skills Test instrument was validated by material experts and trials, resulting in a feasibility level in the very feasible category of 88.5%. Instrument Numeracy Skills Test trials and analysis using SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) obtained a validity value of 0.68 (valid) and reliability of 0.79 (reliable). The effectiveness measured by the Numeracy Skills Test results was analyzed using N-Gain, yielding 0.72 or 72%, categorized as moderately effective. The interactive e-module is proven to be moderately effective in strengthening students numeracy skills in the Elements of Building Statics Calculation. Therefore, the researcher hopes vocational high school DPIB teachers can develop and implement the interactive e-module in the Elements of Building Statics Calculation.

	Text S_TA_2107960_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_TA_2107960_Chapter1.pdf Download (571kB)
	Text S_TA_2107960_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_TA_2107960_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_TA_2107960_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)
	Text S_TA_2107960_Chapter5.pdf Download (553kB)
	Text S_TA_2107960_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=qQWJZcQAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Johar Maknun: 5994899 Nitih Indra Komala Dewi: 6125855
Uncontrolled Keywords:	Elemen Perhitungan Statika Bangunan, E-Modul Interaktif, Kemampuan Numerasi. Building Statics Calculation Elements, Interactive E-Module, Numeracy Skills.
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > TH Building construction Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z004 Books. Writing. Paleography
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User:	Vania Nurwina
Date Deposited:	10 Oct 2025 07:16
Last Modified:	10 Oct 2025 07:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/142905

Actions (login required)

View Item