PROFIL GAYA BELAJAR ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK GUGUS I KECAMATAN CIPEDES KOTA TASIKMALAYA

Aulia Dwi Putri, - and Taopik Rahman, - and Resa Respati, - (2025) PROFIL GAYA BELAJAR ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK GUGUS I KECAMATAN CIPEDES KOTA TASIKMALAYA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan profil gaya belajar anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-kanak Gugus I Kecamatan Cipedes Kota Tasikmalaya berdasarkan model VAK (Visual, Auditori, dan Kinestetik). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket yang diisi oleh guru terhadap 123 anak yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan terdiri atas 30 pernyataan yang mencerminkan indikator gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar anak memiliki kecenderungan tinggi terhadap gaya belajar visual dan kinestetik, sedangkan gaya belajar auditori berada dalam kategori sedang. Selanjutnya, hasil uji Mann-Whitney U menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan pada gaya belajar kinestetik berdasarkan jenis kelamin, sementara gaya belajar visual dan auditori tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Temuan ini menegaskan pentingnya peran guru dalam mengenali gaya belajar anak guna merancang strategi pembelajaran yang sesuai, dan diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik PAUD dalam mengembangkan pembelajaran yang berorientasi pada gaya belajar anak untuk mengoptimalkan perkembangan mereka secara menyeluruh. This study aims to describe the learning style profile of 4-5 year old children in Kindergarten Cluster I, Cipedes District, Tasikmalaya City based on the VAK (Visual, Auditory, and Kinesthetic) model. This study uses a quantitative approach with a survey method. Data collection techniques were carried out through questionnaires filled out by teachers of 123 children selected using a random sampling technique. The instrument used consisted of 30 statements reflecting indicators of visual, auditory, and kinesthetic learning styles. The results of this study indicate that most children have a high tendency towards visual and kinesthetic learning styles, while auditory learning styles are in the moderate category. Furthermore, the results of the Mann-Whitney U test showed significant differences in kinesthetic learning styles based on gender, while visual and auditory learning styles did not show significant differences. These findings emphasize the importance of the role of teachers in recognizing children's learning styles in order to design appropriate learning strategies, and are expected to be a reference for PAUD educators in developing learning oriented towards children's learning styles to optimize their overall development.

	Text S_PGPAUD_2103406_Tittle.pdf Download (786kB)
	Text S_PGPAUD_2103406_Chapter1.pdf Download (259kB)
	Text S_PGPAUD_2103406_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (417kB)
	Text S_PGPAUD_2103406_Chapter3.pdf Download (362kB)
	Text S_PGPAUD_2103406_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (395kB)
	Text S_PGPAUD_2103406_Chapter5.pdf Download (165kB)
	Text S_PGPAUD_2103406_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (12MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user ID SINTA Dosen Pembimbing: Taopik Rahman: 5978619 Resa Respati: 5994434
Uncontrolled Keywords:	gaya belajar visual, auditori, kinestetik, anak usia 4-5 tahun visual, auditory, kinesthetic learning styles, children aged 4-5 years
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGPAUD S1 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Aulia Dwi Putri
Date Deposited:	08 Oct 2025 04:08
Last Modified:	08 Oct 2025 04:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/141148

Actions (login required)

View Item