IMPLEMENTASI SIMULATOR PENGARUH KONSENTRASI TERHADAP ARAH PERGESERAN KESETIMBANGAN DALAM MENDUKUNG PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK

Sela Sobrina, - and Muhamad Nurul Hana, - and Gun Gun Gumilar, - (2025) IMPLEMENTASI SIMULATOR PENGARUH KONSENTRASI TERHADAP ARAH PERGESERAN KESETIMBANGAN DALAM MENDUKUNG PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan Simulator Pengaruh Konsentrasi terhadap Arah Pergeseran Kesetimbangan dalam mendukung penguasaan konsep peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini diawali dengan menganalisis karakteristik simulator yang telah dikembangkan oleh peneliti sebelumnya. Informasi yang diperoleh pada tahap analisis menjadi pertimbangan dalam menentukan model pembelajaran yang sesuai untuk diterapkan pada suatu proses pembelajaran. Model pembelajaran yang sesuai diperoleh dari analisis terhadap masing-masing sintaks pada setiap model pembelajaran yang relevan. Keterlaksanaan model diperoleh dari hasil observasi dan dokumentasi berupa transkrip video dan LKPD selama kegiatan pembelajaran. Data penguasaan konsep diperoleh dari hasil pretest dan posttest menggunakan soal pilihan ganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa karakteristik yang dimiliki simulator yaitu mampu melakukan simulasi eksperimen mencakup aktivitas menuangkan, memilih, dan menambahkan larutan pada suatu reaksi kesetimbangan. Aktivitas tersebut didukung oleh fasilitas visualisasi alat, visualisasi perubahan konsentrasi spesi yang terlibat dalam reaksi, dan perubahan warna larutan. Model pembelajaran yang paling sesuai dengan simulator yaitu model pembelajaran POE. Keterlaksanaan model pembelajaran POE menggunakan simulator menunjukkan hampir seluruhnya terlaksana pada tahap predict, hampir seluruhnya terlaksana pada tahap observe, dan sebagian besar terlaksana pada tahap explain. Implementasi Simulator Pengaruh Konsentrasi terhadap Arah Pergeseran Kesetimbangan menggunakan model POE mendukung penguasaan konsep peserta didik, meskipun belum terjadi secara menyeluruh. Selain itu, peningkatan penguasaan konsep hanya terjadi pada sebagian kecil peserta didik. This study aims to implement the Simulator Pengaruh Konsentrasi terhadap Arah Pergeseran Kesetimbangan to support students' conceptual understanding. The method used in this study is qualitative with a descriptive approach. This study began by analyzing the characteristics of simulators that have been developed by previous researcher. Information obtained at the analysis stage is considered in determining the appropriate learning model to be applied to a learning process. The appropriate learning model is obtained from the analysis of each syntax in each relevant learning model. The implementation of the model is obtained from the results of observations and documentation in the form of video transcripts and LKPD during learning activities. Conceptual understanding data is obtained from the results of pretests and posttests using multiple-choice questions. The results of the analysis show that the characteristics of the simulator are capable of simulating experiments including the activities of pouring, selecting, and adding solutions to an equilibrium reaction. These activities are supported by visualization facilities for tools, visualization of changes in the concentration of species involved in the reaction, and changes in the color of the solution. The learning model that is most suitable for the simulator is the POE learning model. The implementation of the POE learning model using the simulator shows that almost all of it is implemented at the predict stage, almost all of it is implemented at the observe stage, and mostly at the explain stage. The implementation of the Simulator Pengaruh Konsentrasi terhadap Arah Pergeseran Kesetimbangan using the POE model supported students' conceptual understanding, although it was not yet universal. Furthermore, the increase in conceptual mastery only occurred in a small proportion of students.

	Text S_KIM_2102346_Title.pdf Download (624kB)
	Text S_KIM_2102346_Chapter1.pdf Download (215kB)
	Text S_KIM_2102346_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (358kB)
	Text S_KIM_2102346_Chapter3.pdf Download (326kB)
	Text S_KIM_2102346_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text S_KIM_2102346_Chapter5.pdf Download (176kB)
	Text S_KIM_2102346_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=fMs2124AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Muhamad Nurul Hana: 6122369 Gun Gun Gumilar: 5983442
Uncontrolled Keywords:	simulator, kesetimbangan kimia, pengaruh konsentrasi terhadap pergeseran kesetimbangan, penguasaan konsep simulator, chemical equilibrium, the effect of concentration on equilibrium shifts, conceptual understanding
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Kimia - S1 > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Sela Sobrina
Date Deposited:	12 Sep 2025 13:29
Last Modified:	12 Sep 2025 13:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/138753

Actions (login required)

View Item