PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA ANIMASI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP MATERI DIAGRAM FASA PADA MATA KULIAH MATERIAL TEKNIK UNTUK MAHASISWA JPTM

Herdiansyah, Andi (2014) PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA ANIMASI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP MATERI DIAGRAM FASA PADA MATA KULIAH MATERIAL TEKNIK UNTUK MAHASISWA JPTM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_TM_0905867_Title.pdf Download (441kB) | Preview
Preview	Text S_TM_0905867_Table_of_content.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text S_TM_0905867_Abstract.pdf Download (135kB) | Preview
Preview	Text S_TM_0905867_Chapter1.pdf Download (205kB) | Preview
	Text S_TM_0905867_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (453kB) | Request a copy
Preview	Text S_TM_0905867_Chapter3.pdf Download (308kB) | Preview
	Text S_TM_0905867_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (409kB) | Request a copy
Preview	Text S_TM_0905867_Chapter5.pdf Download (132kB) | Preview
Preview	Text S_TM_0905867_Bibliography.pdf Download (181kB) | Preview
	Text S_TM_0905867_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text S_TM_0905867_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text S_TM_0905867_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (871kB) | Request a copy

Abstract

Kesulitan memahami konsep yang abstrak, dinamis dan kompleks merupakan salah satu faktor yang menghambat dalam memahami mata kuliah material teknik khususnya materi diagram fasa. Sebanyak 68,8% mahasiswa yang mengontrak mata kuliah material teknik mengalami kesulitan pada pokok bahasan diagram fasa, maka dari itu diperlukan upaya untuk dapat mengatasi faktor-faktor penghambat yang ada pada proses pembelajaran itu yakni berupa media yang tidak hanya ada dalam tataran teoritis tetapi sebuah media yang praktis, ekonomis dan mudah dijangkau (accessible). Upaya untuk hal itu akan ditempuh dengan memanipulasi model teoritis (gambar) menjadi model realistis yang lebih menarik serta mudah diajarkan (teachable) yaitu media berbentuk multimedia animasi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan peningkatan penguasaan konsep materi diagram fasa pada mata kuliah material teknik dengan pembelajaran menggunakan multimedia animasi dan diktat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian yang digunakan yaitu nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa JPTM angkatan 2013 dengan kelas A sebagai kelas kontrol dan kelas B sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan penguasaan konsep yang lebih tinggi pada kelas yang menggunakan multimedia animasi (kelas eksperimen) dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,6 yang termasuk pada kategori sedang, sedangkan kelas yang menggunakan diktat (kelas kontrol) nilai rata-rata N-Gain mencapai 0,3 yang termasuk pada kategori rendah.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No.Panggil: S TM HER p-2014
Uncontrolled Keywords:	Multimedia, Animasi, Penguasaan Konsep, Diagram Fasa, Material Teknik
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User:	Staff DAM
Date Deposited:	09 Mar 2015 07:32
Last Modified:	09 Mar 2015 07:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/13870

Actions (login required)

View Item