PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN IBL (INQUIRY-BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK KELAS X SMK BERDASARKAN UNESCO DIGITAL LITERACY FRAMEWORK 4.4.2

    Adang Suryana, - and Munir, - and Asep Wahyudin, - (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN IBL (INQUIRY-BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK KELAS X SMK BERDASARKAN UNESCO DIGITAL LITERACY FRAMEWORK 4.4.2. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis website dengan model pembelajaran Inquiry-Based Learningg (IBL) untuk meningkatkan kemampuan literasi digital peserta didik kelas X SMK pada aspek digital skill dan digital safety berdasarkan UNESCO Digital Literacy Framework 4.4.2. Permasalahan dalam pembelajaran Informatika di SMK antara lain adalah rendahnya kemampuan literasi digital siswa, kurangnya media interaktif yang relevan, serta belum terintegrasinya pembelajaran dengan pendekatan yang mendorong eksplorasi dan pemikiran kritis. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE serta desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas X PPLG SMKN 1 Cisarua. Instrumen penelitian meliputi tes literasi digital yang dikembangkan berdasarkan indikator UNESCO DLGF dan lembar validasi ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan efektif meningkatkan kemampuan literasi digital siswa. Rata-rata skor pretest sebesar 54,87 meningkat menjadi 83,16 pada posttest dengan skor N-Gain sebesar 0,61 (kategori sedang-tinggi). Uji Wilcoxon Signed-Rank Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) yang menandakan terdapat perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah penggunaan media. Media yang dikembangkan telah divalidasi oleh ahli materi dan media dengan hasil yang menunjukkan bahwa media tersebut memenuhi kriteria valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan IBL dalam media pembelajaran berbasis web efektif dalam mendukung peningkatan kompetensi literasi digital, terutama pada aspek keterampilan menggunakan teknologi dan keamanan digital. This study aims to develop a website-based Learningg media using the Inquiry-Based Learning (IBL) model to improve the digital literacy skills of Grade X vocational high school students, specifically in the areas of digital skill and digital safety, based on the UNESCO Digital Literacy Framework 4.4.2. The problems identified in Informatics Learningg at vocational schools include students' low digital literacy levels, lack of relevant interactive media, and the absence of inquiry-based Learningg strategies that promote exploration and critical thinking. The research employed the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model and used a one-group pretest-posttest design. The research subjects were Grade X students from the Software and Game Development program at SMKN 1 Cisarua. Instruments included digital literacy tests based on UNESCO DLGF indicators and expert validation sheets. The results showed that the developed Learningg media was effective in enhancing students’ digital literacy. The average pretest score of 54.87 increased to 83.16 in the posttest, with an N-Gain score of 0.61 (moderate-to-high category). The Wilcoxon Signed-Rank Test indicated a significance value of 0.000 (< 0.05), demonstrating a statistically significant difference before and after the implementation. The media was validated by content and media experts, with results indicating that it met the validity criteria and was deemed suitable for use in the Learningg process. These findings suggest that implementing the IBL model in website-based Learningg media is effective in supporting the development of students’ digital competencies, particularly in the safe and skillful use of technology.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_KOM_2316618_Title.pdf] Text
    T_KOM_2316618_Title.pdf
    Download (8MB)
    [thumbnail of T_KOM_2316618_Chapter1.pdf] Text
    T_KOM_2316618_Chapter1.pdf
    Download (1MB)
    [thumbnail of T_KOM_2316618_Chapter2.pdf] Text
    T_KOM_2316618_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (12MB)
    [thumbnail of T_KOM_2316618_Chapter3.pdf] Text
    T_KOM_2316618_Chapter3.pdf
    Download (2MB)
    [thumbnail of T_KOM_2316618_Chapter4.pdf] Text
    T_KOM_2316618_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (2MB)
    [thumbnail of T_KOM_2316618_Chapter5.pdf] Text
    T_KOM_2316618_Chapter5.pdf
    Download (305kB)
    [thumbnail of T_KOM_2316618_Chapter6.pdf] Text
    T_KOM_2316618_Chapter6.pdf
    Download (182kB)
    [thumbnail of T_KOM_2316618_Appendix.pdf] Text
    T_KOM_2316618_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (11MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=zmB3h5gAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Munir : 5974517 Asep Wahyudin : 5991982
    Uncontrolled Keywords: Media Pembelajaran Berbasis Web, Inquiry-Based Learning, Literasi Digital, Digital Skill, Digital Safety, UNESCO DLGF 4.4.2. Website-Based Learningg Media, Inquiry-Based Learning, Digital Literacy, Digital Skill, Digital Safety, UNESCO DLGF 4.4.2.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Ilmu Komputer - S2
    Depositing User: Adang Suryana
    Date Deposited: 11 Sep 2025 06:04
    Last Modified: 11 Sep 2025 06:04
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/138445

    Actions (login required)

    View Item View Item