MENGEMBANGKAN KEAKSARAAN AWAL ANAK MELALUI METODE BERNYANYI DI TK AL-HIKAM

Annisa Rahma Hadi, - and Idat Muqodas, - and Gia Nikawanti, - (2025) MENGEMBANGKAN KEAKSARAAN AWAL ANAK MELALUI METODE BERNYANYI DI TK AL-HIKAM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya masalah yang berhubungan dengan kemampuan keaksaraan awal anak dengan rentan usia 5-6 tahun yang belum berkembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perbedaan yang signifikan antara sebelum dan setelah menerapkan pembelajaran metode bernyanyi menggunakan media flashcard. Penelitian ini adalah penelitian “one group pre-test and post-test design” penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu sebelum perlakuan, tindakan, dan sesudah perlakuan. Subjek pada penelitian ini yang berjumlah 23 dengan rentan usia 5-6 tahun. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini menggunakan statistika deskriptif dan statistika inferensial yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil dari penelitian yang menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan keaksaraan awal anak dapat dilihat dari data pre-test dan post-test selain itu dapat dilihat dari uji statistik diperoleh dengan kesimpulan bahwa terdapat perubahan yang cukup signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan metode bernyanyi menggunakan media flashcard maka menunjukkan adanya peningkatan kemampuan keaksaraan awal anak. ----- This research is motivated by the issue of underdeveloped early literacy skills in children aged 5-6 years. The purpose of this study was to analyze significant differences before and after implementing a singing method using flashcards. This study used a "one-group pre-test and post-test design" consisting of three stages: pre-treatment, intervention, and post-treatment. The subjects in this study were 23, aged 5-6 years. The instruments used in this study were descriptive and inferential statistics, including normality tests, homogeneity tests, and t-tests. The results showed an increase in children's early literacy skills, as evidenced by the pre-test and post-test data. Furthermore, statistical tests concluded that there were significant changes between before and after implementing the singing method using flashcards, indicating an increase in children's early literacy skills.

	Text S_PAUD_2100404_Title.pdf Download (466kB)
	Text S_PAUD_2100404_Chapter1.pdf Download (333kB)
	Text S_PAUD_2100404_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (360kB)
	Text S_PAUD_2100404_Chapter3.pdf Download (398kB)
	Text S_PAUD_2100404_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (662kB)
	Text S_PAUD_2100404_Chapter5.pdf Download (317kB)
	Text S_PAUD_2100404_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&authuser=1&user=ji1phSsAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Idat Muqodas: 5994301 Gia Nikawanti: 6653966
Uncontrolled Keywords:	keaksaraan awal, metode bernyanyi, flashcard early literacy, singing method, flashcards
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGPAUD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Annisa Rahma Hadi
Date Deposited:	26 Aug 2025 08:50
Last Modified:	26 Aug 2025 08:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/136481

Actions (login required)

View Item