Alisa Aulia Nurhuda, - and Indah Nurmahanani, - and Nadia Tiara Antik Sari, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR: Penelitian Kuasi Eksperimen Pada Mata Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II di Sekolah Dasar Kota Bekasi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Kemampuan membaca permulaana merupakan kemampuan yang harus dikuasi peserta didik sebelum masuk ke dalam pembelajaran inti. Rendahnya kemampuan membaca permulaan peserta didik sekolah dasar menjadi latar belakang dari penelitian ini. Tujuan penelitian ini yaitu untuk : 1) Mengetahui serta menganalisis peningkatan kemampuan membaca permulaan peserta didik yang mendapatkan pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan media wordwall dibandingkan dengan peserta didik yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan media kartu kata; 2) mengetahui dan menganalisis pengaruh pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan media wordwall terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain non-equivalent pretestposttest control group design pada pokok bahasan hobi saya dengan subjek sejumlah 52 peserta didik. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data sebelum dan sesudah pembelajaran adalah tes EGRA. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh Kesimpulan: 1) peningkatan dalam pembelajaran kooperatif tipe scramble dengan berbantuan media wordwall lebih baik dibandingkan peserta didik yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan media kartu kata, dan 2) terdapat pengaruh pembelajaran yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan media wordwall terhadap kemampuan membaca peserta didik. Dikarenakan penelitian ini berfokus pada kemampuan membaca permulaan peserta didik pada indikator mengambil Kesimpulan dari teks yang dibaca, sehingga penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk mengkaji kemampuan membaca permulaan pada indikator yang lainnya. ----- Early reading skills are skills that students must master before entering core learning. The low early reading skills of elementary school students are the background of this study. The objectives of this study are: 1) To determine and analyze the improvement in the early reading skills of students who received cooperative learning using the scramble method with the assistance of wordwall media compared to students who received learning using word card media; 2) To determine and analyze the effect of cooperative learning using the scramble method with the assistance of wordwall media on the early reading skills of elementary school students. The research method used was a quasi-experimental design with a non-equivalent pretest-posttest control group design on the topic of my hobbies, with a sample size of 52 students. The instrument used to collect data before and after instruction was the EGRA test. Based on the research conducted, the conclusions are: 1) improvements in cooperative learning of the scramble type with the assistance of wordwall media are better than those of students who receive instruction using word card media, and 2) there is an effect of instruction using cooperative learning of the scramble type with the assistance of wordwall media on students' reading ability. Since this study focused on students' early reading skills in terms of drawing conclusions from the text they read, further research is recommended to examine early reading skills in other indicators.
![[thumbnail of S_PGSD_2105921_Chapter1.pdf]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png "S_PGSD_2105921_Chapter1.pdf") |
Text
S_PGSD_2105921_Chapter1.pdf Download (353kB) |
|
Text
S_PGSD_2105921_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (691kB) |
|
Text
S_PGSD_2105921_Title.pdf Download (758kB) |
|
Text
S_PGSD_2105921_Chapter3.pdf Download (555kB) |
|
Text
S_PGSD_2105921_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (762kB) |
|
Text
S_PGSD_2105921_Chapter5.pdf Download (272kB) |
|
Text
S_PGSD_2105921_Apendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) |
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?hl=en&view_op=list_works&gmla=AH8HC4wUE5J4ZgvjPh5w_jnjeUm5earTt0xQ9RkkjESlmQxSIO8M9F_ZQMCbdeGfSatMtz78QbWlFU28HC0WtQ&user=fdJmNGgAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Indah Nurmahanani: 5995562 Nadia Tiara Antik Sari: 6689078 |
| Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran kooperatif tipe scramble, Wordwall, Membaca Permulaan Scramble-type cooperative learning, Wordwall, Early Reading |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta |
| Depositing User: | Alisa Aulia Nurhuda |
| Date Deposited: | 29 Aug 2025 09:41 |
| Last Modified: | 29 Aug 2025 09:41 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/136426 |
Actions (login required)
 |
View Item |