PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK FITOREMEDIASI TERHADAP KOMPETENSI BERPIKIR SISTEM DAN KETERAMPILAN RISET PESERTA DIDIK SEBAGAI UPAYA PENCAPAIAN SDG KE-6

    Ghurrotul Bariroh, - and Siti Sriyati, - and Rini Solihat, - (2025) PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK FITOREMEDIASI TERHADAP KOMPETENSI BERPIKIR SISTEM DAN KETERAMPILAN RISET PESERTA DIDIK SEBAGAI UPAYA PENCAPAIAN SDG KE-6. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Dalam menghadapi problematika lingkungan yang kompleks dalam konteks pembangunan berkelanjutan, kompetensi berpikir sistem dan keterampilan riset penting dimiliki oleh peserta didik. Pembelajaran berbasis proyek fitoremediasi dapat diimplementasikan untuk melatihkan kompetensi berpikir sistem dan keterampilan riset peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh pembelajaran berbasis proyek fitoremediasi pada materi perubahan lingkungan dengan memanfaatkan realitas lokal Kota Semarang berupa pencemaran limbah cair kopi terhadap kompetensi berpikir sistem dan keterampilan riset peserta didik. Penelitian ini juga sebagai bentuk upaya pencapaian SDG ke-6 Clean Water and Sanitation, khususnya target 6.3 dalam upaya meningkatkan kualitas air dengan mengurangi polusi melalui fitoremediasi. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan non-eqivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari 61 peserta didik kelas X yang dipilih melalui teknik convenience sampling, terdiri atas kelas eksperimen yang menerima pembelajaran berbasis proyek fitoremediasi dan kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran yang biasa dilakukan di sekolah yaitu Problem-Based Learning. Data dikumpulkan melalui tes open-ended question untuk mengevaluasi kompetensi berpikir sistem dan tes respon terbatas untuk mengevaluasi keterampilan riset peserta didik. Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney U diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,00 (p<0,05), yang menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kompetensi berpikir sistem kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sementara itu hasil Independent Sample t-test terhadap keterampilan riset peserta didik menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,00 (p<0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian pembelajaran berbasis proyek fitoremediasi berpengaruh dalam melatihkan kompetensi berpikir sistem dan keterampilan riset peserta didik. In addressing complex environmental issues within the context of sustainable development, system thinking competence and research skills are essential for students. Phytoremediation Project-Based Learning can be utilized to foster these competencies. This study aims to evaluate the effect of phytoremediation Project-Based Learning on the topic of environmental change, utilizing the local context of coffee wastewater pollution in Semarang City, on students’ systems thinking competence and research skills. The study also contributes to the achievement of SDG 6 Clean Water and Sanitation, particularly target 6.3, which focuses on improving water quality by reducing pollution through phytoremediation. This research employed a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The sample consisted of 61 tenth-grade students selected through convenience sampling, divided into an experimental group that received phytoremediation Project-Based Learning and a control group that followed conventional classroom instruction, namely Problem-Based Learning. Data were collected using open-ended tests to assess system thinking competence and restricted-response tests to assess research skills. The Mann–Whitney U test revealed a significance value of 0.00 (p<0.05), indicating a significant difference in system thinking competence between the experimental and control groups. Meanwhile the results of the Independent Sample t-test on students' research skills showed a significance value of 0.00 (p<0.05), indicating a significant difference between the two groups. Therefore, phytoremediation Project-Based Learning has a significant effect on fostering students' system thinking competence and research skills.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_BIO_2311340_Title.pdf] Text
    T_BIO_2311340_Title.pdf
    Download (496kB)
    [thumbnail of T_BIO_2311340_Chapter1.pdf] Text
    T_BIO_2311340_Chapter1.pdf
    Download (190kB)
    [thumbnail of T_BIO_2311340_Chapter2.pdf] Text
    T_BIO_2311340_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (599kB)
    [thumbnail of T_BIO_2311340_Chapter3.pdf] Text
    T_BIO_2311340_Chapter3.pdf
    Download (840kB)
    [thumbnail of T_BIO_2311340_Chapter4.pdf] Text
    T_BIO_2311340_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (849kB)
    [thumbnail of T_BIO_2311340_Chapter5.pdf] Text
    T_BIO_2311340_Chapter5.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (6MB)
    [thumbnail of T_BIO_2311340_Chapter6.pdf] Text
    T_BIO_2311340_Chapter6.pdf
    Download (147kB)
    [thumbnail of T_BIO_2311340_Appendix.pdf] Text
    T_BIO_2311340_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (9MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: https://scholar.google.com/citations?user=9riK7g8AAAAJ&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing: Siti Sriyati: 6004536 Rini Solihat: 6005021
    Uncontrolled Keywords: Keterampilan Riset, Kompetensi Berpikir Sistem, Pembelajaran Berbasis Proyek Fitoremediasi, Perubahan Lingkungan, SDG 6. Phytoremediation Project-Based Learning, Research Skills, SDG 6, System Thinking Competence, Environmental change.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Biologi - S2
    Depositing User: Ghurrotul Bariroh
    Date Deposited: 28 Aug 2025 06:36
    Last Modified: 28 Aug 2025 06:36
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/136233

    Actions (login required)

    View Item View Item