PENGARUH GIMKIT “PEBUFA” TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PERUBAHAN BUMI

Aina Mutmainnah, - and Regina Lichteria Panjaitan, - and Atep Sujana, - (2025) PENGARUH GIMKIT “PEBUFA” TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PERUBAHAN BUMI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media interaktif Gimkit terhadap motivasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS materi Perubahan Bumi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, masing-masing 30 siswa, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan Gimkit dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran menggunakan Gimkit terlaksana sangat baik dengan rata-rata keterlaksanaan sebesar 96%. Rata-rata skor angket motivasi belajar siswa kelas eksperimen meningkat dari 41,97 menjadi 44,43. Uji Wilcoxon dan Paired TTest menunjukkan perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah perlakuan. Uji Mann-Whitney U juga menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelas setelah perlakuan (Sig. = 0,003). Hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan motivasi pada kategori rendah, yaitu 0,246 untuk kelas eksperimen dan 0,169 untuk kelas kontrol. Dengan demikian, media interaktif Gimkit berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa, meskipun peningkatannya masih terbatas karena kendala teknis dan adaptasi siswa terhadap penggunaan media. This study aimed to analyze the effect of Gimkit interactive media on the learning motivation of fifth grade students in the IPAS subject of Earth Changes material. The background of this study is the low motivation of students to learn in conventional learning. The method used was quasi-experiment with Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of two classes, 30 students each, namely the experimental class using Gimkit and the control class using conventional methods. Data were collected through questionnaires and observations. The results showed that the implementation of learning using Gimkit was very well implemented with an average implementation of 96%. The average experimental class student learning motivation questionnaire score increased from 41.97 to 44.43. Wilcoxon and Paired T-Test tests showed significant differences before and after treatment. The Mann-Whitney U test also showed a significant difference between the two classes after treatment (Sig. = 0.003). The N-Gain test results showed an increase in motivation in the low category, namely 0.246 for the experimental class and 0.169 for the control class. Thus, the interactive media Gimkit has a positive effect on student learning motivation, although the improvement is still limited due to technical constraints and student adaptation to the use of media.

	Text S_PGSD_2109233_TITLE.pdf Download (551kB)
	Text S_PGSD_2109233_CHAPTER1.pdf Download (187kB)
	Text S_PGSD_2109233_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (442kB)
	Text S_PGSD_2109233_CHAPTER3.pdf Download (361kB)
	Text S_PGSD_2109233_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (331kB)
	Text S_PGSD_2109233_CHAPTER5.pdf Download (209kB)
	Text S_PGSD_2109233_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (13MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Regina Lichteria Panjaitan: 5996995 Atep Sujana: 5993423
Uncontrolled Keywords:	Motivasi Belajar, Media Interaktif, Gimkit, Pembelajaran IPAS, Perubahan Bumi Learning Motivation, Interactive Media, Gimkit, IPAS Learning, Earth Changes
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Aina Mutmainnah
Date Deposited:	25 Aug 2025 04:18
Last Modified:	25 Aug 2025 04:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/136142

Actions (login required)

View Item