ANALISIS BENTUK-BENTUK GANGGUAN EMOSI DASAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PENJAS

Noufal Akmal Fadhilah, - and Ayi Suherman, - and Encep Sudirjo, - (2025) ANALISIS BENTUK-BENTUK GANGGUAN EMOSI DASAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PENJAS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk gangguan emosi dasar yang dialami siswa kelas V dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, mengidentifikasi faktor-faktor yang melatarbelakanginya, serta mengeksplorasi strategi yang digunakan guru dalam mengoptimalkan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain fenomenologi, dengan melibatkan 10 partisipan siswa kelas V yang dilaksanakan di SDN Bendungan II. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi- terstruktur, serta dokumentasi. Proses analisis data dibantu oleh perangkat lunak Nvivo 12 Pro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk gangguan emosi dasar yang muncul meliputi rasa takut, gelisah, dan marah, dengan rasa takut dan gelisah sebagai bentuk yang paling dominan. Gangguan ini cenderung muncul saat siswa menghadapi kesulitan dalam penguasaan keterampilan motorik atau merasa tidak percaya diri di hadapan teman- temannya. Faktor-faktor penyebab gangguan emosi tersebut diklasifikasikan ke dalam tiga kategori utama, yaitu: (1) faktor lingkungan seperti tekanan sosial dari teman sebaya dan suasana pembelajaran, (2) faktor pribadi seperti rendahnya kepercayaan diri dan pengalaman negatif sebelumnya, serta (3) faktor pembelajaran yang meliputi kurangnya penyesuaian metode dengan kebutuhan siswa. Strategi guru dalam merespons kondisi ini melibatkan pendekatan komunikasi yang empatik, penggunaan bahasa yang positif dan menenangkan, serta menciptakan suasana yang aman dan bebas dari penilaian negatif. Dalam pembelajaran, guru menerapkan strategi yang bertahap, serta melibatkan dukungan teman sebaya untuk membangun rasa percaya diri siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran Pendidikan Jasmani tidak hanya bergantung pada aspek fisik dan teknis, tetapi juga pada kemampuan guru dalam mengelola aspek emosional siswa melalui pendekatan yang humanis dan adaptif. Kata Kunci: gangguan emosi dasar, pendidikan jasmani, faktor, strategi This study aims to analyze the forms of basic emotional disorders experienced by grade V students in learning Physical Education, identify the factors behind them, and explore the strategies used by teachers in optimizing learning. This study uses a qualitative method with a phenomenological design, involving 10 participants of grade V students implemented at SDN Bendungan II. Data collection was carried out through observation, semi-structured interviews, and documentation. The data analysis process was assisted by Nvivo 12 Pro software. The results of the study showed that the forms of basic emotional disorders that emerged included fear, anxiety, and anger, with fear and anxiety as the most dominant forms. These disorders tend to appear when students face difficulties in mastering motor skills or feel insecure in front of their friends. The factors causing emotional disorders are classified into three main categories, namely: (1) environmental factors such as social pressure from peers and learning atmosphere, (2) personal factors such as low self-confidence and previous negative experiences, and (3) learning factors including the lack of adjustment of methods to student needs. Teacher strategies in responding to this condition involve an empathetic communication approach, the use of positive and calming language, and creating a safe atmosphere free from negative judgment. In learning, teachers apply gradual strategies, and involve peer support to build student self-confidence. This study confirms that the success of Physical Education learning does not only depend on physical and technical aspects, but also on the teacher's ability to manage students' emotional aspects through a humanistic and adaptive approach. Keywords: basic emotional disorders, physical education, factors, strategy

	Text S_PGSD_PENJAS_2100507_TITLE.pdf Download (1MB)
	Text S_PENJAS_2100507_CHAPTER1.pdf Download (99kB)
	Text S_PENJAS_2100507_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (292kB)
	Text S_PENJAS_2100507_CHAPTER3.pdf Download (353kB)
	Text S_PENJAS_2100507_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (631kB)
	Text S_PENJAS_2100507_CHAPTER5.pdf Download (79kB)
	Text S_PENJAS_2100507_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN Pembimbing: Ayi Suherman: 5993623 Encep Sudirjo: 6144884
Uncontrolled Keywords:	Gangguan emosi dasar, pendidikan jasmani, faktor, strategi Basic emotional disorders, physical education, factors, strategy
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Penjas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Kampus Daerah UPI Sumedang
Date Deposited:	22 Aug 2025 01:44
Last Modified:	22 Aug 2025 01:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/136101

Actions (login required)

View Item