PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DESIGN THINKING UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI REMPAH-REMPAH SMK NEGERI 2 CILAKU, CIANJUR

    Mohd Alif Asran, - and Dewi Cakrawati, - and Gilang Garnadi Suryadi, - (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DESIGN THINKING UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI REMPAH-REMPAH SMK NEGERI 2 CILAKU, CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Literasi sains merupakan kemampuan individu dalam memahami konsep dan proses ilmiah untuk mengambil keputusan berdasarkan bukti, baik dalam kehidupan sehari-hari maupun pada konteks sosial yang lebih luas. Kompetensi ini penting untuk dikembangkan pada jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), karena menjadi dasar penting bagi peserta didik dalam memahami konsep ilmiah yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik melalui penerapan Model Pembelajaran Design Thinking. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI APHP 2 SMK Negeri 2 Cilaku, Cianjur. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran menggunakan model Design Thinking dapat terlaksanakan dengan sangat baik. Kemampuan literasi sains peserta didik pada aspek menjelaskan fenomena ilmiah mendapatkan kategori “baik” dengan kategori N-Gain “sedang”, aspek mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah mendapatkan kategori “baik”, serta aspek menginterpretasikan data dan bukti ilmiah mendapatkan kategori “sangat baik”. Melalui penerapan Model Pembelajaran Design Thinking ini peserta didik belajar untuk menjelaskan, merancang, dan menginterpretasikan data dan bukti secara ilmiah. Science literacy has urgency in learning and student competencies to face challenges in the 21st century. Science literacy in Vocational High Schools (SMK) has a role in shaping student competencies. Therefore, efforts can be made to develop students' science literacy, namely through the application of the Design Thinking learning model. This research aims to apply the Design Thinking Learning Model in developing science literacy in spice materials. The method used in this study is Classroom Action Research (PTK) in two cycles in class XI APHP 2 SMK Negeri 2 Cilaku, Cianjur. The results of this study showed that the application of the Design Thinking Learning Model received the "very good" category in cycles I and II. Students' science literacy skills in the aspect of explaining scientific phenomena get the "good" category with the "medium" N-Gain category, the aspect of evaluating and designing scientific investigations gets the "good" category, and the aspect of interpreting scientific data and evidence gets the "very good" category. Through the application of the Design Thinking Learning Model, students learn to explain, design, and interpret data and evidence scientifically.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PTA_2109591_Title.pdf] Text
    S_PTA_2109591_Title.pdf
    Download (313kB)
    [thumbnail of S_PTA_2109591_Chapter1.pdf] Text
    S_PTA_2109591_Chapter1.pdf
    Download (186kB)
    [thumbnail of S_PTA_2109591_Chapter2.pdf] Text
    S_PTA_2109591_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (273kB)
    [thumbnail of S_PTA_2109591_Chapter3.pdf] Text
    S_PTA_2109591_Chapter3.pdf
    Download (501kB)
    [thumbnail of S_PTA_2109591_Chapter4.pdf] Text
    S_PTA_2109591_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PTA_2109591_Chapter5.pdf] Text
    S_PTA_2109591_Chapter5.pdf
    Download (114kB)
    [thumbnail of S_PTA_2109591_Appendix.pdf] Text
    S_PTA_2109591_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (2MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: https://scholar.google.com/citations?user=OCnl_VkAAAAJ&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing Dewi Cakrawati : 5992915 Gilang Garnadi Suryadi : 6746164
    Uncontrolled Keywords: Kata Kunci: Design Thinking, Literasi Sains, Penelitian Tindakan Kelas, Rempah-rempah Keywords: Design Thinking, Science Literacy, Classroom Action Research, Spices
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
    Divisions: Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri
    Depositing User: Mohd Alif Asran
    Date Deposited: 01 Sep 2025 07:39
    Last Modified: 01 Sep 2025 07:39
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/135990

    Actions (login required)

    View Item View Item