IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN MICROLEARNING BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN LOGICAL THINKING SISWA SMA

    Dani Ardani, - and Munir, - and Wahyudin, - (2025) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN MICROLEARNING BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN LOGICAL THINKING SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas implementasi pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dengan pendekatan Microlearning berbasis Learning Management System (LMS) dalam meningkatkan kemampuan logical thinking siswa SMA pada mata pelajaran Informatika, khususnya materi pemrograman. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir logis siswa, yang tercermin dari hasil evaluasi belajar yang masih didominasi oleh nilai di bawah standar. Model pembelajaran konvensional yang belum mampu memfasilitasi keterlibatan aktif dan pemecahan masalah nyata menjadi salah satu faktor penyebabnya. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Pengembangan media pembelajaran dilakukan melalui tahapan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari dua kelas siswa SMA yang masing-masing dijadikan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan logical thinking, angket respon siswa, serta lembar observasi aktivitas belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara peningkatan kemampuan logical thinking siswa yang mengikuti pembelajaran PBL dengan pendekatan Microlearning berbasis LMS dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Selain itu, siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan LMS berbasis microlearning yang dinilai lebih menarik, interaktif, dan fleksibel. Dengan demikian, implementasi pembelajaran PBL berbasis LMS microlearning dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan logical thinking siswa, khususnya dalam pembelajaran pemrograman di tingkat SMA. Kata kunci: Problem-Based Learning, Microlearning, Learning Management System, Logical Thinking, Pemrograman, SMA

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_KOM_2316633_Title.pdf] Text
    T_KOM_2316633_Title.pdf
    Download (920kB)
    [thumbnail of T_KOM_2316633_Chapter1.pdf] Text
    T_KOM_2316633_Chapter1.pdf
    Download (467kB)
    [thumbnail of T_KOM_2316633_Chapter2.pdf] Text
    T_KOM_2316633_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of T_KOM_2316633_Chapter3.pdf] Text
    T_KOM_2316633_Chapter3.pdf
    Download (1MB)
    [thumbnail of T_KOM_2316633_Chapter4.pdf] Text
    T_KOM_2316633_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (2MB)
    [thumbnail of T_KOM_2316633_Chapter5.pdf] Text
    T_KOM_2316633_Chapter5.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (747kB)
    [thumbnail of T_KOM_2316633_Chapter6.pdf] Text
    T_KOM_2316633_Chapter6.pdf
    Download (707kB)
    [thumbnail of T_KOM_2316633_Appendix.pdf] Text
    T_KOM_2316633_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (978kB)
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: ID Sinta dosen pembimbing: Munir: 5974517 Wahyudin: 5979725
    Uncontrolled Keywords: Problem-Based Learning, Microlearning, Learning Management System, Logical Thinking, Pemrograman, SMA
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Ilmu Komputer - S2
    Depositing User: Dani Ardani
    Date Deposited: 13 Aug 2025 06:35
    Last Modified: 13 Aug 2025 06:35
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/135446

    Actions (login required)

    View Item View Item