KAJIAN ETNOPEDAGOGIK PERAN ORANG TUA DALAM MENERAPKAN FALSAFAH HIDUP BUGIS DAN RELEVANSINYA DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL: Studi Kasus pada Suku Bugis yang Bermukim di Kota Bandung Jawa Barat

Nurmukhsin Iyas, - and Pupun Nuryani, - and Eviana Hikamudin, - (2025) KAJIAN ETNOPEDAGOGIK PERAN ORANG TUA DALAM MENERAPKAN FALSAFAH HIDUP BUGIS DAN RELEVANSINYA DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL: Studi Kasus pada Suku Bugis yang Bermukim di Kota Bandung Jawa Barat. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Perubahan sosial akibat arus globalisasi dan interaksi budaya yang semakin intensif telah berdampak pada pelunturan nilai-nilai budaya lokal dalam kehidupan masyarakat, termasuk dalam proses pendidikan karakter anak dalam keluarga. Salah satu kelompok yang menghadapi tantangan ini adalah masyarakat suku Bugis yang bermukim di Kota Bandung, Jawa Barat. Keberagaman budaya di lingkungan tempat tinggal serta dominasi budaya populer melalui media digital berpotensi menggeser penerapan nilai-nilai luhur falsafah hidup Bugis, seperti Sipakatau (saling menghargai), Sipakalebbi (saling memuliakan), dan Sipakainge (saling mengingatkan).Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan ketiga nilai tersebut dalam konteks pendidikan karakter anak-anak suku Bugis yang tinggal di Kota Bandung, serta menelaah relevansinya dengan tujuan pendidikan nasional Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi langsung. Subjek penelitian adalah keluarga suku Bugis yang secara aktif menerapkan nilai-nilai budaya dalam pola asuh anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat tantangan dalam bentuk penetrasi budaya luar dan proses asimilasi sosial, keluarga Bugis tetap mempertahankan falsafah hidup mereka dalam kehidupan sehari-hari. Nilai-nilai Sipakatau, Sipakalebbi, dan Sipakainge terbukti berkontribusi secara positif dalam membentuk karakter anak yang berakhlak mulia, memiliki rasa hormat, tanggung jawab sosial, serta mampu hidup selaras dalam lingkungan yang multikultural. Oleh karena itu, penelitian ini menguatkan posisi nilai-nilai budaya Bugis sebagai unsur penting dalam mendukung tercapainya tujuan pendidikan nasional, khususnya dalam penguatan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. Social changes driven by globalization and increasingly intense cultural interactions have contributed to the erosion of local cultural values in society, including in the process of character education within families. One community facing this challenge is the Bugis ethnic group residing in Bandung City, West Java. The cultural diversity of their surrounding environment, coupled with the dominance of popular culture disseminated through digital media, has the potential to shift the application of the core values found in the Bugis philosophy of life, such as Sipakatau (mutual respect), Sipakalebbi (mutual honor), and Sipakainge (mutual reminder). This study aims to analyze the application of these three values in the context of character education among Bugis children living in Bandung City, and to examine their relevance to the goals of Indonesia’s national education system. This research adopts a qualitative approach using a case study method. Data were collected through in-depth interviews and direct observations. The subjects of this study were Bugis families who actively apply cultural values in their parenting practices. The findings reveal that despite the challenges posed by external cultural influences and processes of social assimilation, Bugis families consistently uphold their philosophical values in daily life. The values of Sipakatau, Sipakalebbi, and Sipakainge have proven to make a positive contribution to shaping children’s character cultivating moral integrity, respect, social responsibility, and the ability to live harmoniously in a multicultural environment. Therefore, this study reinforces the position of Bugis cultural values as a vital element in supporting the achievement of national education goals, particularly in strengthening character education grounded in local wisdom.

	Text T_PGSD_2216997__Title.pdf Download (550kB)
	Text T_PGSD_2216997_Chapter1.pdf Download (345kB)
	Text T_PGSD_2216997_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (429kB)
	Text T_PGSD_2216997_Chapter3.pdf Download (385kB)
	Text T_PGSD_2216997_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (481kB)
	Text T_PGSD_2216997_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (431kB)
	Text T_PGSD_2216997_Chapter6.pdf Download (365kB)
	Text T_PGSD_2216997_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=ry_JGk8AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Pupun Nuryani: 6000860 Eviana Hikamudin: 6786908
Uncontrolled Keywords:	Falsafah Bugis, Pendidikan Karakter, Tujuan Pedidikan Nasional Bugis Philosophy, Character Education, National Education Goals
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HN Social history and conditions. Social problems. Social reform H Social Sciences > HS Societies secret benevolent etc
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pedagogik S-2
Depositing User:	Nurmukhsin Ilyas
Date Deposited:	13 Aug 2025 07:46
Last Modified:	13 Aug 2025 07:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/135393

Actions (login required)

View Item