PENGENALAN PERMAINAN CATUR SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAYA INGAT PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Sasa Sandra Dewi, - (2025) PENGENALAN PERMAINAN CATUR SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAYA INGAT PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena anak yang kini lebih beraktivitas dengan gadget dan berbasis layar, sehingga diperlukan pengalihan aktivitas yang lebih menarik agar kebiasaan tersebut tidak berdampak buruk bagi perkembangan anak di masa yang akan datang. Oleh karena itu, fokus penelitian ini adalah memperkenalkan permainan catur sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan daya ingat anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengenalan permainan catur kepada anak usia dini dan apakah permainan tersebut dapat meningkatkan kemampuan daya ingat mereka. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan dalam penelitian ini melalui 2 siklus yang menjadikan anak usia 5-6 tahun sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan metode kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan daya ingat anak meningkat hingga 80,16% dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB). Temuan ini membuktikan bahwa pengenalan permainan catur efektif digunakan dalam pembelajaran di PAUD. Hasil penelitian ini direkomendasikan bagi guru, sekolah, maupun peneliti selanjutnya sebagai referensi strategi dalam mendukung perkembangan kognitif anak usia dini. This research was motivated by the phenomenon of children increasingly engaging with gadgets and screen-based activities, which may negatively impact their development in the future. Therefore, this study focuses on introducing chess as an effort to improve memory skills in early childhood. The aim of this research is to explore how the introduction of chess to young children can enhance their memory abilities. This study employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, involving children aged 5–6 years as the subjects. Data collection techniques included observation, tests, interviews, and documentation, which were analyzed using a qualitative approach through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that children's memory abilities improved by 80.16%, categorized as Very Well Developed (BSB). These findings indicate that introducing chess is effective for use in early childhood education. The results are recommended as a reference for teachers, schools, and future researchers in developing strategies to support cognitive development in early childhood.

	Text S_PGPAUD_2108149_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PGPAUD_2108149_Chapter1.pdf Download (142kB)
	Text S_PGPAUD_2108149_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (652kB)
	Text S_PGPAUD_2108149_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_PGPAUD_2108149_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (638kB)
	Text S_PGPAUD_2108149_Chapter5.pdf Download (113kB)
	Text S_PGPAUD_2108149_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Yulianti Fitriani : 6130037 Roby Naufal Arzaqi : 6832894
Uncontrolled Keywords:	Permainan Catur, Daya Ingat, Anak Usia 5-6 Tahun. Chess Game, Memory Skills, Children Aged 5-6 Years.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Sasa Sandra Dewi
Date Deposited:	08 Sep 2025 04:32
Last Modified:	08 Sep 2025 04:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/135146

Actions (login required)

View Item