PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN BANTUAN APLIKASI QREATIF EDUKATIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SEKOLAH DASAR: Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V Materi Pokok Siklus Air di SDN Sukajaya Kabupaten Subang

    Gina Selvia Rahayu, - and Fitri Nuraeni, - and Tiara Yogiarni, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN BANTUAN APLIKASI QREATIF EDUKATIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SEKOLAH DASAR: Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V Materi Pokok Siklus Air di SDN Sukajaya Kabupaten Subang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Dalam ranah pembelajaran IPA, kemampuan memahami konsep merupakan fondasi utama yang membantu siswa mengaitkan teori dengan realitas sehari-hari. Kendati demikian, rendahnya pemahaman konsep IPA masih terjadi di kalangan siswa. Bertolak dari hal tersebut, penelitian ini hadir untuk menelusuri pengaruh model inkuiri yang dikombinasikan dengan aplikasi Qreatif Edukatif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa. Tak hanya itu, penelitian ini juga membandingan peningkatan siswa yang mengikuti model inkuiri dengan model kooperatif. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Sampel terdiri dari dua kelas, dengan total 59 siswa. Instrumen berupa tes pilihan ganda yang mencakup lima indikator pemahaman konsep IPA. Hasil olahan data menunjukkan, integrasi model inkuiri dengan aplikasi Qreatif Edukatif mampu memberikan pengaruh signifikan dengan kontribusi sebesar 45,2%. Kelas eksperimen tercatat memperoleh skor N-Gain sebesar 0,66, yang berarti lebih tinggi dibandingkan skor kelas kontrol yang mencapai 0,35. Temuan ini menegaskan bahwa model inkuiri dengan Qreatif Edukatif, mampu memberikan pengaruh yang signifikan dan meningkatkan pemahaman konsep lebih baik dibandingkan model kooperatif. ----- In the realm of science learning, the ability to understand concepts is the main foundation that helps students connect theory with everyday reality. Nevertheless, the low understanding of science concepts still occurs among students. Based on this, this research aims to explore the influence of the inquiry model combined with the Qreatif Edukatif application in improving students' understanding of science concepts. Not only that, this research also compares the improvement of students who follow the inquiry model with the cooperative model. The method used is a quasi-experimental design with a nonequivalent control group. The sample consisted of two classes, with a total of 59 students. The instrument consisted of multiple-choice tests covering five indicators of science concept understanding. Data analysis results showed that the integration of the inquiry model with the Qreatif Edukatif application had a significant impact with a contribution of 45.2%. The experimental class recorded an N-Gain score of 0.66, which is higher than the control class score of 0.35. These findings affirm that the inquiry model with Qreatif Edukatif can significantly influence and enhance conceptual understanding better than the cooperative model.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PGSD_2103470_Title.pdf] Text
    S_PGSD_2103470_Title.pdf
    Download (493kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2103470_Chapter1.pdf] Text
    S_PGSD_2103470_Chapter1.pdf
    Download (229kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2103470_Chapter2.pdf] Text
    S_PGSD_2103470_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (497kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2103470_Chapter3.pdf] Text
    S_PGSD_2103470_Chapter3.pdf
    Download (467kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2103470_Chapter4.pdf] Text
    S_PGSD_2103470_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_2103470_Chapter5.pdf] Text
    S_PGSD_2103470_Chapter5.pdf
    Download (218kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2103470_Appendix.pdf] Text
    S_PGSD_2103470_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (14MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=BG6MU50AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Fitri Nuraeni: 6694029 Tiara Yogiarni: 6842275
    Uncontrolled Keywords: Pemahaman Konsep IPA, Inkuiri Terbimbing, Qreatif Edukatif Understanding Science Concepts, Guided Inquiry, Qreatif Edukatif
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
    Depositing User: Gina Selvia Rahayu
    Date Deposited: 31 Jul 2025 07:38
    Last Modified: 31 Jul 2025 07:38
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/134982

    Actions (login required)

    View Item View Item