PENGEMBANGAN KIT PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK FASE C

Sella Sasih Kirana, - and Aprilia Eki Saputri, - and Mubarok Somantri, - (2025) PENGEMBANGAN KIT PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK FASE C. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya literasi sains di Indonesia disebabkan oleh pembelajaran IPA yang kurang melibatkan peran aktif peserta didik dalam membangun dan membuktikan pengetahuan, sehingga sering dianggap sulit dan kurangnya media pembelajaran untuk peserta didik yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran IPA di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan KIT pembelajaran berbasis model problem based learning untuk membantu kegiatan pembelajaran serta dapat meningkatkan literasi sains peserta didik fase C khususnya kelas 5 materi pemanfaatan sumber energi alternatif. Metode penelitian yang digunakan yaitu Design and Development (D&D) dengan model ADDIE. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu pertanyaan wawancara, angket validasi ahli dan respon peserta didik, serta tes. Hasil dari penelitian ini yaitu KIT pembelajaran yang terdiri dari LKPD yang berisi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh peserta didik, panduan KIT pembelajaran yang isinya membahas panduan keselamatan, informasi tentang KIT, deskripsi alat dan bahan, serta panduan membuat model, isi KIT yang terakhir yaitu Alat dan Bahan yang digunakan peserta didik untuk uji coba dan membuat model. KIT pembelajaran mendapatkan kategori sangat layak dengan persentase 92% dari validasi ahli materi, ahli media, ahli praktisi dan respon peserta didik. Perolehan rata-rata N-Gain terkait tingkat efektivitas KIT diperoleh sebesar 0,58 termasuk dalam kategori sedang. Simpulannya, KIT pembelajaran berbasis model problem based learning yang telah dikembangkan berada pada kategori sangat layak digunakan dan dapat meningkatkan literasi sains peserta didik. Peneliti selanjutnya dapat menambahkan energi alternatif yang digunakan pada KIT serta mempertimbangkan bahan dalam pembuatan KIT, untuk diterapkan di sekolah yang berbeda. This research addresses the low science literacy in Indonesia, stemming from passive science learning that hinders students' knowledge construction and a lack of supportive learning media. The study aims to develop a Problem-Based Learning (PBL)-based learning kit to enhance science learning and improve science literacy among phase C students, especially 5th-grade students, with a specific focus on alternative energy sources. Employing a Design and Development (D&D) methodology with the ADDIE model, the research utilizes interviews, expert validation questionnaires, student response questionnaires, and tests. The resulting learning KIT comprises a student worksheet (LKPD) with learning activities, a KIT guide covering safety, information, tool/material descriptions, model-making instructions, and the necessary tools and materials for experiments and model creation. Validation from material experts, media experts, practitioners, and student responses yielded a "very feasible" rating with 92% approval. The average N-Gain score of 0.58 indicates a moderate level of effectiveness. In conclusion, the developed PBL-based learning KIT is highly suitable for use and can improve students' science literacy. Future researchers may consider adding alternative energy sources to the kit and evaluating materials for application in different schools.

	Text S_PGSD_2106585_Title.pdf Download (654kB)
	Text S_PGSD_2106584_Chapter 1.pdf Download (270kB)
	Text S_PGSD_2106585_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (601kB)
	Text S_PGSD_2106585_Chapter 3.pdf Download (422kB)
	Text S_PGSD_2106585_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
	Text S_PGSD_2106585_Chapter 5.pdf Download (229kB)
	Text S_PGSD_2106585_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=Z0NLsuYAAAAJ&hl=id&oi=ao ID SINTA Dosen Pembimbing: Aprilia Eki Saputri: 5995614 Mubarok Somantri: 6667697
Uncontrolled Keywords:	Literasi sains; KIT pembelajaran berbasis model problem based learning; Pemanfaatan energi alternatif. Scientific literacy; Learning KIT based on a problem-based learning model; Utilization of alternative energy
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Sella Sasih Kirana
Date Deposited:	28 Jul 2025 08:12
Last Modified:	28 Jul 2025 08:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/134776

Actions (login required)

View Item