PERAN PENGGUNAAN MIKROTRANS DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR DI JAKARTA UTARA: Penelitian Studi Kasus di SDI Al-Irsyadiah Jakarta Utara

Audrey Rosdiana Putri, - and Sofyan Iskandar, - and Hisny Fajrussalam, - (2025) PERAN PENGGUNAAN MIKROTRANS DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR DI JAKARTA UTARA: Penelitian Studi Kasus di SDI Al-Irsyadiah Jakarta Utara. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pendidikan karakter telah menjadi kebutuhan mendasar di tengah tantangan kehidupan modern yang serba cepat dan kompleks. Dalam konteks pendidikan dasar, pendekatan kelas formal sering kali kurang efektif dalam menginternalisasi nilai-nilai moral secara mendalam. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pengalaman siswa sekolah dasar dalam menggunakan mikrotrans sebagai moda transportasi umum skala kecil dapat berkontribusi pada pembentukan dan pengembangan karakter mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, serta diskusi kelompok terfokus. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan mikrotrans mendorong siswa untuk mengembangkan nilai-nilai seperti disiplin waktu, tanggung jawab, kemandirian, kesadaran sosial, toleransi, dan komunikatif. Perjumpaan langsung siswa di tempat umum seperti mengantre, berbicara dengan sopan, membantu penumpang lain berfungsi sebagai laboratorium moral yang hidup di luar kelas. Temuan ini menekankan urgensi untuk memperluas cakupan pendidikan karakter di luar kelas, mengintegrasikan pengalaman mobilitas harian siswa sebagai ruang belajar yang bermakna. Artikel ini memberikan kontribusi konseptual untuk pengembangan pendekatan pendidikan karakter yang lebih kontekstual dan berbasis pengalaman. ----- Character education has become an essential necessity amidst the fast-paced and complex challenges of modern life. In the context of primary education, formal classroom approaches are often less effective in deeply internalizing moral values. This article aims to explore how elementary school students’ experiences of using mikrotrans as a small-scale public transport mode can contribute to the formation and development of their character. This research employed a case study approach using observation, in-depth interviews, and documentation, as well as focused group discussion. Findings show that using mikrotrans encourages students to develop values such as time discipline, responsibility, independence, social awareness, tolerance, and communicative. The students’ direct encounters in public settings such as queuing, speaking politely, helping other passengers serve as a living moral laboratory outside the classroom. These findings emphasize the urgency to broaden the scope of character education beyond the classroom, integrating students’ daily mobility experiences as meaningful learning spaces. This article provides a conceptual contribution to the development of a more contextual and experience-based approach to character education.

	Text S_PGSD_2108169_Title.pdf Download (898kB)
	Text S_PGSD_2108169_Chapter1.pdf Download (274kB)
	Text S_PGSD_2108169_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (443kB)
	Text S_PGSD_2108169_Chapter3.pdf Download (338kB)
	Text S_PGSD_2108169_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_2108169_Chapter5.pdf Download (235kB)
	Text S_PGSD_2108169_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=HesnpKMAAAAJ&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing: Sofyan Iskandar: 5991107 Hisny Fajrussalam: 6688267
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan karakter, transportasi publik, pembiasaan. Character education, public transport, habituation
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Audrey Rosdiana Putri
Date Deposited:	07 Jul 2025 03:14
Last Modified:	07 Jul 2025 03:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/134163

Actions (login required)

View Item