PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS :Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas Delapan Di SMPN 1 Kota Bandung:

Jaenudin, Ujang Eri (2014) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS :Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas Delapan Di SMPN 1 Kota Bandung:. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KTP_1001669_Title.pdf Download (101kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1001669_Abstract.pdf Download (67kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1001669_Table Of Contant.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1001669_Chapter1.pdf Download (321kB) | Preview
	Text S_KTP_1001669_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (359kB) | Request a copy
Preview	Text S_KTP_1001669_Chapter3.pdf Download (412kB) | Preview
	Text S_KTP_1001669_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (698kB) | Request a copy
Preview	Text S_KTP_1001669_Chapter5.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1001669_ Bibliography.pdf Download (214kB) | Preview
	Text S_KTP_1001669_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran dalam proses pembelajaran di sekolah, fakta tersebut didapatkan peneliti dari hasil studi pendahahuluan atau observasi dilapangan. Sekolah masih menggunakan metode belajar yang konvensional serta menggunakan media pembelajaran yang sederhana seperti buku dan media pembelajaran Powerpoint. Padahal banyak media pembelajaran yang dapat digunakan dan dikembangkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pertama. Berdasarkan fakta tersebut peneliti mencoba mengembangkan dan menerapkan media pembelajaran CD Interaktif sebagai alterntif media pembelajaran di sekolah. Secara khusus permasalahan pada penelitian ini, yaitu : (1) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan media pembelajaran CD Interaktif dibandingkan dengan siswa yang menggunakan media Powerpoint pada ranah kognitif aspek menerapkan (application) dalam pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris siswa kelas delapan Sekolah Menengah Pertama 1 Kota Bandung ? (2) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan media pembelajaran CD Interaktif dibandingkan dengan siswa yang menggunakan media Powerpoint pada ranah kognitif aspek menganalisis (analysis) dalam pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris siswa kelas delapan Sekolah Menengah Pertama 1 Kota Bandung ? Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian Non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran media CD Interaktif dan kelas kontrol yang menggunakan media pembelajaran Powerpoint. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa rata-rata skor pretest kelas eksperimen 19 sedangkan rata-rata skor pretest kelas kontrol 20. Rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 26, sedangkan rata-rata skor posttest kelas kontrol sebesar 24. Maka rata-rata gain kelas eksperimen sebesar 7, sedangkan rata-rata gain kelas kontrol sebesar 4. Hal ini berarti hasil belajar kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran CD Interaktif memberikan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar dalam ranah kognitif aspek menerapkan dan aspek menganalisis pada mata pelajaran Bahasa Inggris siswa kelas delapan di Sekolah Menengah Pertama 1 Kota Bandung. Sehingga di masa yang akan datang media pembelajaran CD Interaktif dapat dijadikan alternatif media yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah. This research is motivated by the lack of utilization of instructional media in the learning process, the facts obtained from results of the study investigators pendahahuluan or field observations. Schools still use conventional methods of learning and using a simple learning media such as books and instructional media Powerpoint. Though many media that can be used and developed to improve student learning outcomes, particularly on the subjects of English in junior high schools. Based on the fact that researchers are trying to develop and implement instructional media alterntif Interactive CD as a medium of learning in schools. In particular issue in this study, namely: (1) Are there significant differences in learning outcomes between students who use media interactive CD learning than students who use Powerpoint media on the cognitive aspects of applying (application) in the subjects of English learning students in grade eight Junior High School 1 Bandung? (2) Is there a significant difference in learning outcomes among students using instructional media interactive CD compared with students who use Powerpoint media on the cognitive aspects of the analyzes (analysis) in the subjects of English learning students of Junior High School eighth grade 1 Bandung? This study uses a quasi-experimental research design with non-equivalent control group design. This study used two experimental classes are classes that use CD media Interactive media learning and classroom learning media control using Powerpoint. Based on the results of the study can be seen that the average pretest score of 19 experimental classes while the average score of 20. The control group pretest average score posttest experimental class of 26, while the average score of posttest control class is 24. Then the average gain experimental class at 7, while the average gain control class is 4. this means that the learning outcomes of the experimental class is larger than the control class. Thus, it can be concluded that the use of instructional media interactive CD have a positive influence on learning outcomes in the cognitive aspects of implementing and analyzing the aspects of teaching English in the eighth grade students of one junior high school in Bandung. So that in the future learning media interactive CD can be used as an alternative media that is used to improve student learning outcomes in schools.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No.Panggil : S KTP JAE p-2014
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Media Pembelajaran CD Interaktif, Hasil Belajar, Bahasa Inggris
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	25 Feb 2015 03:36
Last Modified:	25 Feb 2015 03:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/13412

Actions (login required)

View Item