IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL YANG DISESUAIKAN DENGAN KARAKTERISTIK SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA BESARAN DAN SATUAN

Nurida, Garnis (2015) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL YANG DISESUAIKAN DENGAN KARAKTERISTIK SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA BESARAN DAN SATUAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_FIS_1000435_Title.pdf

Download (91kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000435_Abstract.pdf

Download (200kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000435_Table_of_content.pdf

Download (220kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000435_Chapter1.pdf

Download (341kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_1000435_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (512kB)
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000435_Chapter3.pdf

Download (661kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_1000435_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (884kB)
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000435_Chapter5.pdf

Download (199kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_1000435_Bibliography.pdf

Download (243kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_1000435_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengembangkan model pembelajaran kontekstual yang disesuaikan dengan karakteristik siswa berkebutuhan khusus. Siswa berkebutuhan khusus yang dipilih dalam penelitian ini adalah siswa berkebutuhan khusus bagian tunarungu. Penelitian kuantitatif ini menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah lima siswa SMALB B di salah satu SMALB di Bandung. Perangkat pembelajaran berupa RPP, instrument pretest-posttest, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran serta kinerja siswa. Data yang diperoleh dianalisis dan menunjukkan bahwa perlu adanya perbaikan pada rancangan pelaksanaan pembelajaran yang dibuat berdasarkan pengalaman pembelajaran yang dilakukan. Berdasarkan perhitungan N-Gain rata-rata siswa mengalami peningkatan pemahaman konsep sebesar 0,36 yang termasuk ke dalam kategori sedang. Kata Kunci : Siswa berkebutuhan khusus, Model pembelajaran kontekstual.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil: S_FIS_ NUR i-2015
Uncontrolled Keywords: Siswa berkebutuhan khusus, Model pembelajaran kontekstual, Fisika
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 27 Feb 2015 01:51
Last Modified: 27 Feb 2015 01:51
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/13390

Actions (login required)

View Item View Item