PENGEMBANGAN E-LKPD BERBANTUAN GEOSPASIAL TECHNOLOGY BERORIENTASI KEMAMPUAN KOGNITIF DAN LITERASI ENERGI PADA TOPIK SUMBER ENERGI TERBARUKAN

Ziyad Fadhlan Nabil, - and Ridwan Efendi, - and Hera Novia, - (2025) PENGEMBANGAN E-LKPD BERBANTUAN GEOSPASIAL TECHNOLOGY BERORIENTASI KEMAMPUAN KOGNITIF DAN LITERASI ENERGI PADA TOPIK SUMBER ENERGI TERBARUKAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-LKPD berbantuan Geospasial Technology serta menguji keefektifannya dalam orientasi kemampuan kognitif dan literasi energi pada topik sumber energi terbarukan. E-LKPD ini dikembangkan menggunakan metode mixed method dengan desain sequential exploratory melalui tahapan analisis kebutuhan pengembangan, perancangan, pengembangan, dan implementasi. Analisis kebutuhan mendapatkan hasil bahwa dalam pengajaran yang mengacu kepada kurikulum merdeka, guru dan peserta didik membutuhkan suatu teknologi yang mudah digunakan, interaktif dan menghubungkan pembelajaran dengan lingkungan sekitar. Karakteristik e-LKPD terlihat kedalam beberapa komponen dan aspek yang menjadi dasar dalam perancangan dan pengembangannya. Komponen tersebut meliputi cover halaman judul, petunjuk penggunaan, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan evaluasi. Tujuan pembelajaran diangkat dari adaptasi akan kemampuan kognitif sesuai arahan Kemendikbudristek pada kurikulum merdeka dan aspek literasi energi didalamanya. Bantuan akan geospatial technology terdapat pada bagian kegiatan pembelajaran, dimana teknologi ini membantu peserta didik dalam mengumpulkan data sebagai penyelidikan. Aspek yang diangkat pada pengembangan e-LKPD ini terdiri dari aspek konten, bahasa, aksesibilitas dan grafik. Hasil penilaian pada tiap aspek menghasilkan nilai aiken V dengan kategori yang valid. Implementasi berdasarkan kepada pengujian efektivitas penggunaan e-LKPD yang menghasilkan peningkatan kemampuan kognitif peserta didik setelah diberlangsungkannya pembelajaran menggunakan e-LKPD dengan perolehan nilai n-Gain sebesar 0,29 (rendah). Sementara itu, literasi energi pada komponen afektif dan psikomotor mendapatkan peningkatan 0,73 (tinggi) dan 0,65 (tinggi). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa e-LKPD berbantuan geospatial technology ini bisa digunakan untuk mengorientasikan kemampuan kognitif dan literasi energi peserta didik pada topik sumber energi terbarukan. This research aims to produce e-LKPD assisted by Geospatial Technology and test its effectiveness in orienting cognitive abilities and energy literacy on the topic of renewable energy sources. This E-LKPD was developed using a mixed method method with a sequential exploratory design through the stages of analysis of development needs, design, development, and implementation. The needs analysis found that in teaching that refers to the independent curriculum, teachers and students need a technology that is easy to use, interactive and connects learning with the surrounding environment. The characteristics of e-LKPD can be seen in several components and aspects that are the basis for its design and development. These components include title page covers, instructions for use, learning objectives, learning activities and evaluations. The learning objectives are raised from the adaptation of cognitive abilities according to the direction of the Kemendikbudristek in the merdeka curriculum and the energy literacy aspect in it. Assistance with geospatial technology is found in the learning activities section, where this technology helps students in collecting data as an investigation. The aspects raised in the development of e-LKPD consist of aspects of content, language, accessibility and graphics. The results of the assessment in each aspect produce a value of Aken V with a valid category. The implementation is based on testing the effectiveness of the use of e-LKPD which results in an improvement in students' cognitive abilities after learning using e-LKPD with an n-Gain value of 0.29 (low). Meanwhile, energy literacy in affective and psychomotor components increased by 0.73 (high) and 0.65 (high). Thus, it can be concluded that the e-LKPD assisted by geospatial technology can be used to orient students' cognitive skills and energy literacy on the topic of renewable energy sources.

	Text T_FIS_2208834_Title.pdf Download (519kB)
	Text T_FIS_2208834_Chapter1.pdf Download (195kB)
	Text T_FIS_2208834_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (277kB)
	Text T_FIS_2208834_Chapter3.pdf Download (370kB)
	Text T_FIS_2208834_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (930kB)
	Text T_FIS_2208834_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (57kB)
	Text T_FIS_2208834_Chapter6.pdf Download (44kB)
	Text T_FIS_2208834_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=C3dUPP0AAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Ridwan Efendi: 5987645 Hera Novia: 6126827
Uncontrolled Keywords:	E-LKPD, Geospatial Technology, Literasi Energi E-LKPD, Geospatial Technology, Energy Literacy
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Fisika - S2
Depositing User:	Ziyad Fadhlan Nabil
Date Deposited:	05 May 2025 06:08
Last Modified:	05 May 2025 06:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/132722

Actions (login required)

View Item