PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PROYEK KONTEN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN KEWARGANEGARAAN (Penelitian Di Tingkat Pedidikan Tinggi di Kabupaten Subang)

Dinda Nurul Aini, - and Aim Abdulkarim, - and Sapriya, - and Rahmat, - (2025) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PROYEK KONTEN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN KEWARGANEGARAAN (Penelitian Di Tingkat Pedidikan Tinggi di Kabupaten Subang). S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran belum tentu menunjukkan literasi digital yang baik, hasil belajaran pun belum berdampak optimal terutama dalam meningkatkan kecerdasan kewarganegaraan sebagai salah satu dimensi Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Penelitian ini dilakukan karena kecerdasan kewarganegaraan kerap dipandang sebagai kompetensi yang dapat berkembang dengan sendirinya tanpa memerlukan perhatian khusus. Maka studi ini bertujuan meningkatkan kecerdasan kewarganegaraan melalui pengembangan model pembelajaran proyek konten video. Kerangka teori diambil dari pemanfaatan teknologi digital dan media sosial dalam praktek pembelajaran. Pendekatan yang digunakan dalam studi ini adalah pendekatan campuran dengan metode R&D. Pengambilan sampel dipilih secara purposif, kelas eksperimen dan kontrol berjumlah 140 orang yang terdiri dari enam kelas, berasal dari Universitas Mandiri, Universitas Subang, dan Politeknik Negeri Subang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, studi dokumen, pre-post test dan angket. Analisis data kalitatif dengan teknik dari Miles & Huberman, dan data kuantitatif dengan uji n-gain, uji t, dan uji regresi linier. Hasil penelitian awal menggambarkan bahwa pembelajaran PKn di Pendidikan tinggi belum mengunakan model proyek konten video, sehingga diperlukan standar pengembangan model proyek konten video. Berdasarkan uji gain pre-post test menunjukkan kelas eksperimen mendapat nilai gain sebesar 0,71 yang berada pada kriteria tinggi, nilai ini jauh berbeda dengan kelas kontrol yang mendapat nilai gain sebesar -0,04 yang berada pada kriteri rendah. Maka model pembelajaran dengan proyek konten video terbukti efektif dalam meningakatkan Kecerdasan Kewarganegaraan, karena dengan mahasiswa membuat proyek konten video ini telah sesuai dengan kodrat zaman mahasiswa gen z sebagai pengguna media sosial terbesar, menarik antusias mahasiswa dalam pembelajaran, dapat mengkontruksi pengetahuan mahasiswa. Model ini memiliki implikasi terhadap perkembangan teori belajar, sebagai hasil inovasi dari filsafat pembelajaran kontruktivisme dan teori belajar sibernetik. Secara praktis hasil penelitian ini bermanfaat dalam peningkatan kualitas praktik pembelajaran.

	Text D_PKN_1909937_Title.pdf Download (598kB)
	Text D_PKN_1909937_Chapter1.pdf Download (214kB)
	Text D_PKN_1909937_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (850kB)
	Text D_PKN_1909937_Chapter3.pdf Download (367kB)
	Text D_PKN_1909937_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text D_PKN_1909937_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (536kB)
	Text D_PKN_1909937_Chapter6.pdf Download (170kB)
	Text D_PKN_1909937_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (256kB)

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Aim Abdulkarim : 5992379 Sapriya : 5987047 Rahmat : 5990804
Uncontrolled Keywords:	Civic Intelligence, Video Content, Digital Literacy, Project Learning Model Kecerdasan Kewarganegaraan, Konten Video, Literasi Digital, Model Pembelajaran Proyek
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan-S3
Depositing User:	Dinda Nurul Aini
Date Deposited:	22 Apr 2025 08:12
Last Modified:	22 Apr 2025 08:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/132309

Actions (login required)

View Item