INVESTIGATING PROJECT-BASED LEARNING IN PROMOTING EFL STUDENT TEACHERS’ PUBLIC SPEAKING SKILLS

Maylanie Hafidah, - (2025) INVESTIGATING PROJECT-BASED LEARNING IN PROMOTING EFL STUDENT TEACHERS’ PUBLIC SPEAKING SKILLS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Berbicara di depan umum adalah keterampilan krusial bagi mahasiswa calon guru bahasa Inggris untuk menyampaikan pelajaran dan pengetahuan secara efektif kepada siswa di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana pembelajaran berbasis proyek mendorong keterampilan berbicara di depan umum mahasiswa calon guru bahasa Inggris melalui tahapan implementasi pembelajaran berbasis proyek yang dirancang secara rinci oleh Stoller dan Myers (2019). Terbatasnya penelitian mengenai penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum, khususnya di kalangan mahasiswa calon guru bahasa Inggris, menunjukkan perlunya eksplorasi lebih lanjut dalam bidang ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dalam metode penelitian kualitatif. Dilaksanakan di salah satu Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) di Bandung, penelitian ini memilih enam mahasiswa calon guru bahasa Inggris sebagai partisipan dengan mengamati keterlibatan aktif mereka di kelas. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi kelas, wawancara, dan analisis video, yang kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tahapan pembelajaran berbasis proyek, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan, membantu mahasiswa calon guru bahasa Inggris meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum dengan memungkinkan mereka memilih topik yang menarik, berpartisipasi dalam sesi umpan balik dengan dosen dan teman sejawat, serta mengikuti sesi latihan di dalam kelas. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek mendukung keterampilan berbicara di depan umum mahasiswa calon guru bahasa Inggris melalui penerapan tahapan pembelajaran berbasis proyek secara terstruktur. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya adalah mengeksplorasi studi komparatif yang menyelidiki perbedaan antara pembelajaran berbasis proyek dan model pembelajaran lainnya dalam mengembangkan keterampilan berbicara di depan umum. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Proyek, Mahasiswa Calon Guru Bahasa Inggris, Berbicara di Depan Umum. Public speaking is a crucial skill for EFL student teachers to effectively communicate lessons and knowledge to students in class. This study aims to investigate how project-based learning (PjBL) promotes EFL student teachers’ public speaking skills through the detailed stages of PjBL's by Stoller and Myers (2019) implementation to the development. The limited research on the implementation of Project-Based Learning in enhancing public speaking skills, particularly among EFL student teachers, emphasizes the need for further investigation on this topic. This study employs a case study approach within the qualitative research method. Conducted at one of the Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) in Bandung, it selects six EFL student teachers as participants by observing active engagement in classroom. The data for this study are gained by conducting classroom observations, interviews, and video analysis, which are then analyzed using thematic analysis. The findings reveal that the PjBL stages namely, planning, implementation, and reporting stages help EFL student teachers improve their public speaking skills by enabling them to choose topics of interest, engage in lecturer and peers’ feedback sessions, and participate in practice sessions in the classroom. In conclusion, the implementation of project-based learning supports EFL student teachers' public speaking skills through the structured application of PjBL stages. A recommendation for further research should explore a comparative study investigating the differences between PjBL and other teaching model in developing public speaking skills. Keywords: Project-Based Learning, EFL Student Teachers, Public Speaking.

	Text S_ING_210037_Title.pdf Download (623kB)
	Text S_ING_2100379_Chapter1.pdf Download (215kB)
	Text S_ING_2100379_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (243kB)
	Text S_ING_2100379_Chapter3.pdf Download (238kB)
	Text S_ING_2100379_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (268kB)
	Text S_ING_2100379_Chapter5.pdf Download (194kB)
	Text S_ING_2100379_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (497kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing: Lulu Laela Amalia: 5988724
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Berbasis Proyek, Mahasiswa Calon Guru Bahasa Inggris, Berbicara di Depan Umum. Project-Based Learning, EFL Student Teachers, Public Speaking.
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PE English
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Maylanie Hafidah
Date Deposited:	04 Mar 2025 03:03
Last Modified:	04 Mar 2025 03:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/131481

Actions (login required)

View Item