IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL SISWA SLOW LEARNER DENGAN TEMAN SEBAYANYA

Adelia Prasasti, - (2025) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL SISWA SLOW LEARNER DENGAN TEMAN SEBAYANYA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Interaksi sosial yang baik antara siswa slow learner dengan teman sebayanya merupakan hal yang sangat penting dalam pengembangan keterampilan sosial dan emosional siswa di sekolah. Anak-anak usia sekolah dasar juga memiliki karakteristik yang senang bermain sambil belajar. Namun, berdasarkan observasi di lapangan dan wawancara dengan guru kelas terdapat beberapa siswa slow learner yang mengalami kesulitan dalam berinteraksi dengan teman-temannya dan kurang diajak bekerja sama atau dukungan dalam pembelajaran di kelas. Maka dari itu, guru meningkatkan interaksi sosial siswa slow learner dengan teman-temannya melalui model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Hal tersebut terdapat pada sekolah SDN Marunda 05 yaitu di kelas 4B. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui, menganalisis, dan mendeskripsikan proses implementasi model pembelajaran TGT dalam meningkatkan interaksi sosial siswa slow learner dengan teman sebayanya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran yang merupakan strategi guru dalam meningkatkan interaksi sosial siswa slow learner dengan teman sebayanya sudah terlihat adanya peningkatan. Model pembelajaran ini menekankan kerja sama kelompok, berdiskusi, dan mendorong terbentuknya hubungan yang lebih positif serta mendapatkan respon yang baik dari seluruh siswa. Faktor pendukung dalam implementasi model TGT yaitu dukungan dari guru sebagai fasilitator dengan membuat konsep kegiatan yang menyenangkan untuk mendorong siswa bekerja sama dan berkolaborasi secara efektif. Good social interaction between slow learner students and their peers is very important in developing students' social and emotional skills at school. Elementary school-age children also have characteristics that enjoy playing while learning. However, based on observations in the field and interviews with class teachers, there are several slow learner students who have difficulty interacting with their friends and lack cooperation or support in classroom learning. Therefore, teachers improve the social interaction of slow learner students with their friends through the Team Games Tournament (TGT) learning model. This is found at SDN Marunda 05 school, namely in class 4B. The purpose of this study is to find out, analyze, and describe the process of implementing the TGT learning model in improving the social interactions of slow learner students with their peers. The approach used in this research is a qualitative approach with a case study method. The data collection techniques used in this research are observation, interviews, and documentation. The results of this study indicate that the implementation of a learning model which is a teacher strategy in improving the social interactions of slow learner students and their peers has seen an increase. This learning model emphasizes group cooperation, discussion, and encourages the formation of more positive relationships and gets a good response from all students. Supporting factors in the implementation of the TGT model are the support of the teacher as a facilitator by creating a fun activity concept to encourage students to work together and collaborate effectively.

	Text S_PGSD_2100104_Title.pdf Download (832kB)
	Text S_PGSD_2100104_Chapter1.pdf Download (126kB)
	Text S_PGSD_2100104_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (160kB)
	Text S_PGSD_2100104_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_PGSD_2100104_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PGSD_2100104_Chapter5.pdf Download (109kB)
	Text S_PGSD_2100104_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=Adelia+Prasasti&authuser=1# ID SINTA Dosen Pembimbing: Susilawati: 6000496
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran TGT, interaksi sosial, slow learner TGT learning model, social interaction, slow learner
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Adelia Prasasti
Date Deposited:	16 Jun 2025 08:01
Last Modified:	16 Jun 2025 08:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/131208

Actions (login required)

View Item