PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK "DENAH TEMPAT TINGGAL" TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPAS DI SD

Fitri Aura Rahmawati, - (2025) PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK "DENAH TEMPAT TINGGAL" TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPAS DI SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh pembelajaran proyek denah tempat tinggal terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar. Fokus utama penelitian ada tiga: mengidentifikasi langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek denah tempat tinggal, mengukur efektivitas model pembelajaran berbasis proyek denah tempat tinggal, dan menganalisis perbedaan tingkat kreativitas antara siswa yang menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek dan yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Menurut Krajcik, Joseph S. & Blumenfeld, (2005) Project Based Learning (PjBL) merupakan pendekatan pembelajaran yang mendalam dan relevan di mana siswa terlibat dalam penyelesaian masalah nyata yang sesuai dengan minat mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperiment. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok siswa; kelompok eksperimen yang menerapkan pembelajaran berbasis proyek denah tempat tinggal dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran tradisional. Pengumpulan data dilakukan melalui, tes kemampuan berpikir kreatif, dan dokumentasi proses pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek denah tempat tinggal dilakukan dalam tahapan terstruktur meliputi perencanaan, implementasi dan evaluasi. Model pembelajaran ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa yang dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata pada post-test dibandingkan dengan pre-test. Analisis statistik menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara tingkat kreativitas siswa dalam kelompok eksperimen dan kontrol, dan siswa yang menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek mengalami peningkatan yang signifikan dalam keterampilan berpikir kreatif. Oleh karena itu, pembelajaran berbasis proyek dapat menjadi alternatif yang efektif untuk mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar.

	Text S_PGSD_2102745_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)
	Text S_PGSD_2102745_Chapter1.pdf Download (161kB)
	Text S_PGSD_2102745_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (265kB)
	Text S_PGSD_2102745_Chapter3.pdf Download (408kB)
	Text S_PGSD_2102745_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (450kB)
	Text S_PGSD_2102745_Chapter5.pdf Download (116kB)
	Text S_PGSD_2102745_Title.pdf Download (533kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=93QXIlgAAAAJ&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing Encep Supriatna 5998557
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Berbasis Proyek; Denah Tempat Tinggal; Berpikir Kreatif; Pembelajaran IPAS di SD Project Based Learning; Residentian Plan; Creative Thinking; Social Science Learning in Elementary School
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Fitri Aura Rahmawati
Date Deposited:	16 Jun 2025 07:52
Last Modified:	16 Jun 2025 07:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/131008

Actions (login required)

View Item