ANALISIS KRISIS MORALITAS PESERTA DIDIK SD MELALUI PERSPEKTIF MATA PELAJARAN PKN

Wipa Hilmanapilah, - (2024) ANALISIS KRISIS MORALITAS PESERTA DIDIK SD MELALUI PERSPEKTIF MATA PELAJARAN PKN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2007154_ANALISIS KRISIS MORALITAS PESERTA DIDIK SD MELALUI PERSPEKTIF MATA PELAJARAN PKN.pdf Download (478kB)
	Text S_PGSD_2007154_Chapter1.pdf Download (176kB)
	Text S_PGSD_2007154_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (272kB)
	Text S_PGSD_2007154_Chapter3.pdf Download (271kB)
	Text S_PGSD_2007154_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (367kB)
	Text S_PGSD_2007154_Chapter5.pdf Download (164kB)
	Text S_PGSD_2007154_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penemuan awal yang menunjukkan adanya gejala krisis moralitas pada peserta didik tingkat sekolah dasar pada salah satu sekolah di Kota Tasikmalaya. Hal ini didukung oleh data KPAI yang menyebutkan adanya data terkait dengan kekerasan yang dilakukan oleh peserta didik usia sekolah dasar. Bentuk krisis moralitasnya tidak terbatas, termasuk pada penggunaan bahasa, tingkah laku, pengendalian emosi, dan pertimbangan keputusan. Hal tersebut dirasa tidak sesuai dengan capaian nilai karakter terutama pada mata pelajaran PKn yang secara khusus memiliki tujuan untuk menciptakan generasi bangsa yang baik dan bermoral. Berdasarkan permasalahan tersebut, dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui kondisi moralitas peserta didik sekolah dasar, faktor penyebab terjadinya krisis moralitas, dan perspektif mata pelajaran PKn terkait dengan krisis morlaitas tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dengan mengumpulkan data dilakukan melalui wawancara kepada pendidik, peserta didik, dan orang tua/wali, observasi peserta didik, dan studi dokumentasi berupa nilai rapor pada mata pelajaran PKn. Dari penelitian ini didapatkan hasil bahwa kondisi moralitas peserta didik tidak memenuhi kompetensi dasar maupun capaian pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum pada mata pelajaran PKn. Selain itu, faktor penyebabnya dominan disebabkan oleh pengaruh dari orang lain yang berinteraksi dengan peserta didik tersebut. Jika dilihat dari sudut pandang PKn, peserta didik masih harus dibimbing dan diarahkan baik di lingkungan rumah ataupun sekolah. Dapat disimpulkan dari hasil penelitian tersebut, peserta didik masih harus dibimbing dan diarahkan oleh pendidik maupun orang tua, untuk memperbaiki dan mencegah krisis moralitas pada dirinya. This research was motivated by initial findings which showed symptoms of a morality crisis in elementary school students at one of the schools in Tasikmalaya City. This is supported by KPAI data which states that there is data related to violence committed by elementary school age students. The forms of morality crises are not limited, including the use of language, behavior, emotional control, and consideration of decisions. This is felt to be inconsistent with the achievement of character values, especially in Civics subjects which specifically have the aim of creating a good and moral generation of the nation. Based on these problems, research was conducted which aimed to determine the moral condition of elementary school students, the factors causing the morality crisis, and the perspective of Civics subjects related to the morality crisis. The research method used is a qualitative method with a case study approach where data is collected through interviews with educators, students and parents/guardians, observation of students, and documentation studies in the form of report cards in Civics subjects. From this research, the results showed that the moral condition of students did not meet basic competencies or learning outcomes that were in accordance with the curriculum in Civics subjects. Apart from that, the dominant causal factor is caused by the influence of other people who interact with the student. If seen from a Civics perspective, students still have to be guided and directed both at home and at school. It can be concluded from the results of this research that students still have to be guided and directed by educators and parents, to improve and prevent a moral crisis in themselves.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=search_authors&mauthors=&hl=id&oi=drw ID SINTA Dosen Pembimbing: Ahmad Mulyadiprana: 6000290 Anggit Merliana: 6745972
Uncontrolled Keywords:	moralitas; pkn; sekolah dasar morality; elementary school; civics
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Wipa Hilmanapilah
Date Deposited:	10 Dec 2024 06:49
Last Modified:	10 Dec 2024 06:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/129094

Actions (login required)

View Item