Rivany Munawarotul Aini, - (2024) IMPLEMENTASI METODE AS-SAM’IYYAH ASY-SYAFAWIYYAH MELALUI MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MAHĀRAH AL-KALĀM DI MTS UNWANUL FALAH MAJALAYA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Penerapan metode dalam pembelajaran bukanlah suatu perkara yang mudah dalam mengaplikasikannya. Berbagai teori mengenai metode pembelajaran bahasa Arab telah ditawarkan oleh para peneliti dalam mendukung proses kegiatan belajar. Penelitian ini berfokus pada kajian metode as-sam’iyyah asy-syafawiyyah melalui media gambar dalam pembelajaran bahasa Arab (mahārah al-kalām). Urgensi penelitian ini terletak pada usaha untuk membantu pembelajar bahasa Arab dalam keterampilan berbicara, menstimulasi motivasi untuk berani dalam mengucapkan kata maupun kalimat berbahasa Arab. Selain itu, hasil dari penelitian ini diharapkan dapat membantu guru dalam memvariasikan metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Data diambil dari hasil observasi lapangan, wawancara dengan guru dan beberapa murid, serta dokumentasi. Prosedur ini dirancang untuk mengumpulkan data yang mendalam dan komprehensif mengenai fenomena sosial yang diteliti. Desain penelitian yang digunakan adalah analisis data deskriptif dari proses pembelajaran bahasa Arab (mahārah al-kalām). Berdasarkan hasil observasi dan wawancara ditemukan bahwa implementasi metode as-sam’iyyah asy-syafawiyyah melalui media gambar pada pembelajaran bahasa Arab (mahārah al-kalām) terdiri dari tiga aspek kegiatan yang dapat disimpulkan, yaitu 1) Perencanaan yang dipersiapkan dengan penyusunan RPP dan mencetak media gambar, 2) Pelaksanaan pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan penutup dengan langkah-langkah sesuai RPP, 3) Evaluasi dari pengetahuan, kemampuan, dan keberanian siswa dalam melafalkan kata atau kalimat berbahasa Arab. Dengan demikian pembelajaran bahasa Arab (mahārah al-kalām) dapat meningkatkan kemampuan dan keberanian siswa dalam melafalkan kata maupun kalimat berbahasa Arab. Kata Kunci: Metode as-sam’iyyah asy-syafawiyyah, Media ajar, Pembelajaran, Bahasa Arab, Mahārah Al-Kalām The application of methods in learning is not an easy matter to implement. Various theories regarding methods of teaching Arabic have been proposed by researchers to support the learning process. This study focuses on the exploration of the as-sam’iyyah asy-syafawiyyah method through visual media in Arabic language learning (mahārah al-kalām). The urgency of this research lies in the effort to assist Arabic language learners in speaking skills, stimulating motivation to confidently pronounce Arabic words and sentences. Additionally, the results of this study are expected to help teachers vary the appropriate teaching methods to enhance students' speaking abilities. The researcher employs a qualitative approach. Data is collected from field observations, interviews with teachers and several students, as well as documentation. This procedure is designed to gather in-depth and comprehensive data regarding the social phenomena being studied. The research design used is descriptive data analysis of the Arabic language learning process (mahārah al-kalām). Based on the results of observations and interviews, it was found that the implementation of the as-sam’iyyah asy-syafawiyyah method through picture media in Arabic language learning (mahārah al-kalām) consists of three aspects of activities that can be concluded, namely 1) Planning which is prepared by preparing lesson plans and printing image media, 2) Implementation of learning which includes introductory activities, core activities and closing with steps according to the lesson plan, 3) Evaluation of students' knowledge, ability, and courage in pronouncing Arabic words or sentences. Thus, learning Arabic (mahārah al-kalām) can improve students' ability and courage in pronouncing Arabic words and sentences. Keywords: As-sam'iyyah asy-syafawiyyah Method, Teaching media, Learning, Arabic language, Mahārah Al-Kalām إن تطبيق الأساليب في التعليم ليس أمرًا سهلاً في تطبيقه. لقد تم تقديم نظريات مختلفة حول أساليب تدريس اللغة العربية من قبل الباحثين لدعم عملية التعلم. يتركز هذا البحث على دراسة الطريقة السمعية الشفوية من خلال الوسائل المصورة في تعليم اللغة العربية (مهارة الكلام). تكمن أهمية هذا البحث في الجهود المبذولة لمساعدة متعلمي اللغة العربية في مهارات الكلام، وتحفيز الدافعية للجرأة في نطق الكلمات والجمل باللغة العربية. علاوة على ذلك، يُتوقع أن تسهم نتائج هذا البحث في مساعدة المعلمين على تنويع أساليب التدريس المناسبة لتعزيز مهارات الكلام لدى الطلاب. يستخدم الباحثة منهجًا نوعيًا. تُجمع البيانات من نتائج الملاحظات الميدانية، والمقابلات مع المعلمين وبعض الطلاب، وكذلك الوثائق. تم تصميم هذه الإجراءات لجمع بيانات عميقة وشاملة حول الظواهر الاجتماعية المدروسة. التصميم البحثي المستخدم هو تحليل البيانات الوصفية لعملية تعلم اللغة العربية (مهارة الكلام). استناداً إلى نتائج الملاحظات والمقابلات، وُجد أن تنفيذ طريقة السمعية الشفوية من خلال الوسائط التصويرية في تعلم اللغة العربية (مهارة الكلام) يتألف من ثلاث جوانب يمكن تلخيصها كما يلي: ١) التخطيط الذي يتم تحضيره من خلال إعداد خطط الدروس وطباعة الوسائط التصويرية، ٢) تنفيذ التعليم الذي يشمل الأنشطة التمهيدية، والأنشطة الرئيسية، والختامية وفقاً للخطوات المحددة في خطة الدرس،٣) تقييم المعرفة والقدرات وجرأة الطلاب في نطق الكلمات أو الجمل باللغة العربية. وبالتالي، يمكن أن يُحسن تعلم اللغة العربية (مهارة الكلام) من قدرة الطلاب وجرأتهم في نطق الكلمات والجمل باللغة العربية. الكلمات المفتاحية: الطريقة السمعية الشفوية، الوسائل التعليمية، التعلم، اللغة العربية، مهارة الكلام.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_ARB_2004035_Title.pdf Download (595kB) |
|
Text
S_ARB_2004035_Chapter1.pdf Download (295kB) |
|
Text
S_ARB_2004035_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (285kB) |
|
Text
S_ARB_2004035_Chapter3.pdf Download (255kB) |
|
Text
S_ARB_2004035_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (509kB) |
|
Text
S_ARB_2004035_Chapter5.pdf Download (154kB) |
|
Text
S_ARB_2004035_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?user=nWlcckgAAAAJ&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing: Maman Abdurahman: 257947 Yusuf Ali Tantowi: 6682708 |
| Uncontrolled Keywords: | Metode as-sam’iyyah asy-syafawiyyah, Media ajar, Pembelajaran, Bahasa Arab, Mahārah Al-Kalām As-sam'iyyah asy-syafawiyyah Method, Teaching media, Learning, Arabic language, Mahārah Al-Kalām الطريقة السمعية الشفوية، الوسائل التعليمية، التعلم، اللغة العربية، مهارة الكلام. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Rivany Munawarotul Aini |
| Date Deposited: | 09 Dec 2024 05:54 |
| Last Modified: | 09 Dec 2024 05:54 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/129079 |
Actions (login required)
 |
View Item |