PENGARUH KEGIATAN FINGER PAINTING TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5 TAHUN

Hani Nuraeni, - (2024) PENGARUH KEGIATAN FINGER PAINTING TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5 TAHUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kegiatan finger painting terhadap perkembangan motorik halus anak usia 5 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan Single Subject Research (SSR) atau penelitian dengan subjek tunggal menggunakan desain A-B-A yang memiliki tiga fase Baseline-1(A-1), Intervensi (B), dan Baseline-2 (A-2) yang dilakukan selama 13 pertemuan yaitu 3 pertemuan pada fase baseline-1 (A-1), 7 pertemuan pada fase intervensi (B), dan 3 pertemuan pada fase baseline-2 (A-2). Penelitian ini dilakukan pada salah satu peseta didik di TK PGRI Melati, Subjek pada penelitian ini adalah seorang anak laki-laki yang berusia 5 tahun dengan inisial AB yang beresiko memiliki kekurangan dalam perkembangan motorik halusnya, penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil analisis observasi terhadap subjek dengan menggunakan STTPA (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak) acuan dalam melakukan studi pendahuluan dan obervasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kegiatan finger painting dapat berpengaruh terhadap perkembangan motorik halus dalam otot-otot jemari tangan anak usia 5 tahun, dilihat dari peningkatan mean level atau nilai rata-rata pada setiap fase. Persentase mean level kemampuan subjek AB mengalami peningkatan sebesar 41,17% pada fase baseline-1 (A-1) menjadi 58,26% pada fase intervensi (B), dan akhirnya pada baseline-2 (A-2) menjadi 83,66%, dengan kata lain metode tersebut memberikan pengaruh terhadap perkembangan motorik halus anak. Metode finger painting ini dapat melatih otot-otot jari anak, serta meningkatkan koordinasi antar tangan dengan mata. Setelah melakukan penelitian diharapkan kegiatan ini dapat dijadikan bahan pertimbangan oleh guru atau pun orang tua sebagai kegiatan bermain dan belajar bersama anak sebagai stimulus perkembangan motorik halusnya, selain itu diharapkan kegiatan ini dikembangan juga sebagai sarana pengenalan warna, bentukbentuk geometri dan yang lainnya. The aim of this research is to find out how much influence finger painting activities have on the fine motor development of children aged 5 years. The method used in this research is Single Subject Research (SSR) or research with a single subject using an A-B-A design which has three phases Baseline-1 (A-1), Intervention (B), and Baseline-2 (A-2) which carried out over 13 meetings, namely 3 meetings in the baseline-1 phase (A-1), 7 meetings in the intervention phase (B), and 3 meetings in the baseline-2 phase (A-2). This research was conducted on one of the students at PGRI Melati Kindergarten. The subject of this research was a 5 year old boy with the initials AB who was at risk of having deficiencies in his fine motor development. This research was conducted based on the results of observational analysis of the subject using STTPA (Child Development Achievement Level Standards) is a reference for conducting preliminary studies and observations. The results of the research can be concluded that finger painting activities can influence the development of fine motor skills in the muscles of the fingers of children aged 5 years, seen from the increase in the mean level or average value in each phase. The mean percentage of subject AB's ability level increased by 41.17% in the baseline-1 (A-1) phase to 58.26% in the intervention phase (B), and finally in baseline-2 (A-2) to 83.66 %, in other words this method has an influence on the development of children's fine motor skills. This finger painting method can train children's finger muscles and improve hand-eye coordination. After conducting research, it is hoped that this activity can be used as material for consideration by teachers or parents as a play and learning activity with children as a stimulus for the development of their fine motor skills. Apart from that, it is hoped that this activity will also be developed as a means of introducing colors, geometric shapes and others. Keywords: early childhood, finger painting, fine print

	Text S_PGPAUD_2007430_Title.pdf Download (738kB)
	Text S_PGPAUD_007430_Chapter1.pdf Download (330kB)
	Text S_PGPAUD_2007430_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (410kB)
	Text S_PGPAUD_2007430_Chapter3.pdf Download (443kB)
	Text S_PGPAUD_2007430_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (669kB)
	Text S_PGPAUD_2007430_Chapter5.pdf Download (274kB)
	Text S_PGPAUD_2007430_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing: Lutfi Nur: 5977298 Aini Loita: 5982430
Uncontrolled Keywords:	early childhood, finger painting, fine print
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGPAUD S1 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Hani Nuraeni
Date Deposited:	25 Nov 2024 06:53
Last Modified:	25 Nov 2024 06:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/128752

Actions (login required)

View Item