Mahardika, Rega (2014) MÉDIA PANGAJARAN AUDIO-VISUAL PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS GUGURITAN DINA PUPUH ASMARANDANA : Panalungtikan Tindakan Kelas ka Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 6 Kuningan Taun Ajaran 2013-2014. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_BD_0902483_Title.pdf Download (26kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_0902483_Table_of_content.pdf Download (254kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_0902483_Abstract.pdf Download (260kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_0902483_Chapter1.pdf Download (285kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BD_0902483_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (261kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_BD_0902483_Chapter3.pdf Download (376kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_0902483_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (595kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_BD_0902483_Chapter5.pdf Download (138kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_0902483_Bibliography.pdf Download (133kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa dalam menulis guguritan, serta kurangnya kompetensi guru dalam mendemonstrasikan tehnik menulis guguritan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan kualitatif berupa data hasil dari wawancara dan observasi, sedangkan pendekatan kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui dua tahapan siklus dalam PTK. Dari hasil analisis data yang dilakukan dalam dua siklus, dapat dideskripsikan sebagai berikut. Pada siklus ke satu proses kegiatan pembelajaran berlangsung kurang efektif karena perangkat pembelajaran yang digunakan sehingga hasil tes yang diperoleh siswa tidak memuaskan. Pada siklus ke dua kegiatan belajar-mengajar berlangsung lancar dan efektif, hal ini disebabkan oleh beberapa faktor di antaranya media pembelajaran yang digunakan dan observer yang membantu dalam proses pembelajaran, sehingga dapat memicu siswa untuk giat dan aktif dalam pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Sementara itu, hasil tes menunjukkan peningkatan dari rata-rata tes awal (pretest) sebesar 65,7 meningkat menjadi rata-rata 73,5 pada tes siklus ke-1 dan meningkat secara signifikan pada tes siklus ke-2 yaitu rata-rata menjadi 80,6. Sedangkan aktivitas kinerja guru selama proses pembelajaran berlangsung mengalami peningkatan, pada siklus ke-1 mendapat predikat baik dan mengalami peningkatan pada siklus ke-2 mendapat predikat sangat baik. Aktivitas kinerja guru ini berdasarkan tahapan dalam kegiatan belajar-mengajar yaitu mencakup kegiatan awal pembelajaran, kegiatan inti pembelajaran, dan kegiatan akhir pembelajaran. Dalam hal ini pelaksanaan penelitian siklus ke-1 dan siklus ke-2 dapat disimpulkan bahwa Media Audio-Visual dapat meningkatkan kemampuan menulis guguritan Siswa Kelas VIII-C SMP Negeri 6 Kuningan Taun Ajaran 2013/2014.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No.Panggil: S BD MAH m-2014 |
| Uncontrolled Keywords: | audio-visual Pikeun ngaronjatkeun kamampuh nulis guguritan dina pupuh asmarandana |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan/Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 29 Jan 2015 03:03 |
| Last Modified: | 29 Jan 2015 03:03 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/12807 |
Actions (login required)
 |
View Item |