PENGGUNAAN MEDIA SMARD UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS VI PADA MATERI BANGUN DATAR: Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar)

Ratna Nindya, - (2024) PENGGUNAAN MEDIA SMARD UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS VI PADA MATERI BANGUN DATAR: Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2001003_Chapter IV.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (567kB)
	Text S_PGSD_2001003_Chapter V.pdf Download (64kB)
	Text S_PGSD_2001003_Chapter II.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (401kB)
	Text S_PGSD_2001003_Chapter I.pdf Download (89kB)
	Text S_PGSD_2001003_Chapter III.pdf Download (343kB)
	Text S_PGSD_2001003_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (20MB)
	Text S_PGSD_2001003_Tittle.pdf Download (385kB)

Abstract

Rendahnya pemahaman siswa dalam konsep matematika menjadi latar belakang dari penelitian eksperimen ini. Untuk itu diperlukan upaya inovasi pembelajaran yang dapat mengatasi permasalahan tersebut salah satunya dapat menggunakan media pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan pemahaman matematis siswa melalui penggunaan media SMARD pada materi bangun datar di kelas VI SD. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VI se-Kecamatan Cihaurbeuti dengan jumlah keseluruhan sebanyak 29 sekolah dasar. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik nonprobability sampling sehingga terpilih yang menjadi sampel penelitian yaitu SDN Padamulya 1 dan SDN Padamulya 2. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah instrumen tes dan nontes. Instrumen tes yang digunakan berupa soal pretest-posttest yang sudah diuji validitas dan reliabilitas sebelumnya. Instrumen non-tes berupa observasi dan angket siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman matematis siswa yang menggunakan media SMARD. Terbukti dari hasil uji beda rerata yang didapatkan melalui tes kemampuan pemahaman matematis dan hasil posttest lebih besar daripada hasil pretest pada kelas yang menggunakan media SMARD. Terdapat perbedaan peningkatan pemahaman matematis antara kelas yang menggunakan media SMARD dan media konvensional, dimana terbukti melalui hasil uji beda rerata dan n-gain sebesar 0,73 dengan kategori tinggi. Sementara dengan pembelajaran menggunakan media konvensional, perolehan n-gain sebesar 0,54 dengan kategori sedang. Oleh karena itu, berdasarkan hasil ini media SMARD dapat direkomendasikan dalam sebuah pembelajaran guna meningkatkan pemahaman matematis khususnya pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. The low understanding of students in mathematical concepts is the background of this experimental research. For this reason, learning innovation efforts are needed that can overcome these problems, one of which can use learning media. The purpose of this study was to determine the increase in students' mathematical understanding through the use of SMARD media on flat building material in grade VI SD. The research method used was a quasi-experimental nonequivalent control group design. The population in this study were grade VI students in Cihaurbeuti sub-district with a total of 29 elementary schools. The sampling technique was carried out using nonprobability sampling technique so that the selected research samples were SDN Padamulya 1 and SDN Padamulya 2. The instruments used in this study were test and non-test instruments. The test instruments used were pretest-posttest questions that had been tested for validity and reliability previously. Nontest instruments were in the form of student observations and questionnaires. The results showed that there was an increase in students' mathematical understanding using SMARD media. It is evident from the results of the mean difference test obtained through the mathematical understanding ability test and the posttest results are greater than the pretest results in the class using SMARD media. There is a difference in increasing mathematical understanding between classes using SMARD media and conventional media, which is proven through the results of the mean difference test and n-gain of 0.73 with a high category. While with learning using conventional media, the n-gain was 0.54 with a medium category. Therefore, based on these results, SMARD media can be recommended in a lesson to improve mathematical understanding, especially in mathematics learning in elementary schools.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Isrok'atun : 5993192 Riana Irawati : 5996826
Uncontrolled Keywords:	Media SMARD, Pemahaman Matematis, Materi Bangun Datar, Siswa kelas VI Sekolah Dasar. SMARD media, Mathematical understanding, Flat building material, Grade VI elementary school students
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Ratna Nindya
Date Deposited:	18 Nov 2024 02:43
Last Modified:	18 Nov 2024 02:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/127699

Actions (login required)

View Item