PENERAPAN QUESTION FORMULATION TECHNIQUE DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA PADA PEMBELAJARAN SISTEM IMUN

Agitha, Navtalie (2014) PENERAPAN QUESTION FORMULATION TECHNIQUE DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA PADA PEMBELAJARAN SISTEM IMUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_BIO_1006419_Title.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text S_BIO_1006419_Table_of_content.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text S_BIO_1006419_Abstract.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text S_BIO_1006419_Chapter1.pdf Download (229kB) | Preview
	Text S_BIO_1006419_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (380kB) | Request a copy
Preview	Text S_BIO_1006419_Chapter3.pdf Download (520kB) | Preview
	Text S_BIO_1006419_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (410kB) | Request a copy
Preview	Text S_BIO_1006419_Chapter5.pdf Download (136kB) | Preview
Preview	Text S_BIO_1006419_Bibliography.pdf Download (291kB) | Preview
	Text S_BIO_1006419_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Mengajukan pertanyaan merupakan hal yang sangat esensial dalam pembelajaran biologi. Namun pada kenyataannya, pertanyaan siswa relatif rendah, baik kuantitas maupun kualitasnya. Oleh karena itu, dilakukan penelitian pre-eskperimental tentang keterampilan bertanya siswa yang menggunakan desain Static Group Comparison. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penerapan Question Formulation Technique (QFT) dalam upaya meningkatkan keterampilan bertanya siswa pada pembelajaran Sistem Imun. Sampel dari penelitian ini adalah dua kelas XI IPA di salah satu SMA Negeri Cimahi (kelas kontrol dan kelas eksperimen) yang dipilih secara purposif. Pada penelitian ini, untuk menentukan perbedaan keterampilan bertanya siswa kelas kontrol dan eksperimen, dilakukan uji beda hasil posttest yang dilaksanakan setelah adanya penerapan QFT pada kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Question Formulation Technique berpotensi untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa, khususnya dalam hal jumlah pertanyaan (p=0,000; α=0,05) sedangkan level pertanyaannya belum meningkat secara signifikan (p=0,921; α=0,05). Kata kunci: keterampilan bertanya siswa, question formulation technique, sistem imun.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No.Panggil: S BIO NAV p-2014
Uncontrolled Keywords:	keterampilan bertanya siswa, question formulation technique, sistem imun.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	28 Jan 2015 04:28
Last Modified:	28 Jan 2015 04:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/12752

Actions (login required)

View Item