PENGARUH MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS III PADA MATERI PERUBAHAN BENDA

Bunga Fatmawati Mulya Nugraha, - (2024) PENGARUH MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS III PADA MATERI PERUBAHAN BENDA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media ular tangga terhadap peningkatan pemahaman peserta didik kelas III pada materi perubahan benda di sekolah dasar. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran IPA, terutama pada materi perubahan benda yang seringkali disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif. Penelitian ini menggunakan metode Quasi-experimental dengan desain non-equivalent control group, di mana dua kelas III dipilih sebagai sampel: satu kelas sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan media ular tangga, dan satu kelas sebagai kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, serta dianalisis menggunakan uji statistik Wilcoxon, uji N-gain, dan uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ular tangga secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi perubahan benda dibandingkan dengan metode konvensional. Rata-rata N-gain di kelas eksperimen adalah 0,38 (kategori sedang), sedangkan di kelas kontrol hanya 0,26 (kategori rendah). Temuan ini menunjukkan bahwa media ular tangga efektif sebagai alat pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Media Ular Tangga, Pemahaman Peserta Didik, Perubahan Benda This study aims to examine the impact of using the Snakes and Ladders game as a learning medium to improve the understanding of third-grade students in elementary schools on the topic ofmaterial changes. The study was motivated by the low level ofstudents' understanding of science material, particularly regarding material changes, often caused by the use of conventional teaching methods that are less interactive. This research employed a quasi• experimental method with a non-equivalent control group design, where two third-grade classes were selected as samples: one class as the experimental group using the Snakes and Ladders game, and the other as the control group using conventional methods. Data were collected through pretests andposttests and analyzed using the Wilcoxon test, N-gain test, and Mann-Whitney U test. The results showed that the use of the Snakes and Ladders game significantly improved students' understanding ofmaterial changes compared to conventional methods. The average N-gain in the experimental class was 0.38 (moderate category), while in the control class, it was only 0.26 (low category). These findings indicate that the Snakes and Ladders game is an effective interactive learning tool that can enhance students' understanding in elementary science education. Keywords: Science Learning, Snakes and Ladders Media, Students' Understanding, Changes in Objects

	Text _S_PGSD_2010037_TITLE.pdf Download (576kB)
	Text _S_PGSD_2010037_CHAPTER1.pdf Download (157kB)
	Text S_PGSD_2010037_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (217kB)
	Text S_PGSD_2010037_CHAPTER3.pdf Download (229kB)
	Text S_PGSD_2010037_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (156kB)
	Text S_PGSD_2010037_CHAPTER5.pdf Download (80kB)
	Text _S_PGSD_2010037_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Atep Sujana: 5993423 Dety Amelia Karlina: 5993444
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran IPA, Media Ular Tangga, Pemahaman Peserta Didik, Perubahan Benda
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Kampus Daerah UPI Sumedang
Date Deposited:	07 Oct 2024 08:06
Last Modified:	07 Oct 2024 08:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/127168

Actions (login required)

View Item