PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAAN SISWA KELAS IX

Ulya Tala Hanifa, - (2024) PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAAN SISWA KELAS IX. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

This is the latest version of this item.

Baca Full Text klik disini

	Text S_IND_2010106_Tittle.pdf Download (631kB)
	Text S_IND_2010106_Chapter 1.pdf Download (380kB)
	Text S_IND_2010106_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (691kB)
	Text S_IND_2010106_Chapter 3.pdf Download (745kB)
	Text S_IND_2010106_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_IND_2010106_Chapter 5.pdf Download (484kB)
	Text S_IND_2010106_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini mengujicobakan model Discovery Learning berbasis literasi digital dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil percobaan siswa kelas IX. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan menulis teks laporan hasil percobaan yang masih kurang serta rendahnya minat siswa dalam menulis teks laporan hasil percobaan. Hal tersebut terjadi karena siswa mengalami kesulitan mencari dan menuangkan gagasan atau ide yang mereka dapatkan untuk menulis teks laporan hasil percobaan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 15 Bandung. Dari enam populasi hanya dua sampel yang dijadikan kelas untuk penelitian, yaitu siswa kelas 9.5 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas 9.4 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan hasil tes dan nontes. Data hasil tes yang digunakan untuk mengukur kemampuan menulis teks laporan hasil percobaan siswa berupa pretest dan posttest sedangkan data nontes yang digunakan berupa hasil observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji statistik dengan berbantuan aplikasi IBM SPSS Statistic 26. Hasil analisis data menunjukkan nilai signifikansi 0.000 yaitu lebih kecil atau kurang dari 0.05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil menulis teks laporan hasil percobaan dengan penerapan model Discovery Learning berbasis literasi digital dengan hasil menulis siswa yang tidak mendapat perlakuan berupa penerapan model Discovery Learning berbasis literasi digital. This research tested the Discovery Learning model based on digital literacy in learning to write text reports on experimental results for class IX students. This research was motivated by the lack of ability to write experimental report text and students' low interest in writing experimental report text. This happens because students have difficulty finding and expressing the ideas they get to write experimental report texts. This research uses a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design research design. The subjects in this research were class IX students of SMP Negeri 15 Bandung. Of the six population samples, only two were used as classes for research, namely class 9.5 students as the experimental class and class 9.4 students as the control class. Data collection in this study used test and non-test results. The test result data used to measure students' ability to write report text on experimental results is in the form of pretest and posttest, while the non-test data used is observation results. The data analysis technique in this research uses statistical tests with the help of the IBM SPSS Statistics 26 application. Analysis of the data results shows a significance value of 0.000, which is smaller or less than 0.05, so Ha is accepted and Ho is rejected. Thus, it can be concluded that there is a significant difference between the results of writing experimental report texts using the digital literacy-based Discovery Learning model and the writing results of students who did not receive treatment in the form of applying the digital literacy-based Discovery Learning model.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=uKhjcscAAAAJ SINTA ID Vismaia S. Damaianti : 5993885 SINTA ID Siti Hamidah : 6709938
Uncontrolled Keywords:	literasi digital, model Discovery Learning, pembelajaran menulis, teks laporan hasil percobaan digital literacy, Discovery Learning model, learning to write, experimental report text
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Ulya Tala Hanifa
Date Deposited:	02 Oct 2024 02:59
Last Modified:	02 Oct 2024 02:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/126724

Available Versions of this Item

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAAN SISWA KELAS IX. (deposited UNSPECIFIED)
- PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAAN SISWA KELAS IX. (deposited 02 Oct 2024 02:59) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item