ANALISIS IMPLEMENTASI KOMUNIKASI PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF PEDAGOGIK

Dina Noor Agustina, - (2024) ANALISIS IMPLEMENTASI KOMUNIKASI PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF PEDAGOGIK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PGSD_2209861_Title.pdf Download (622kB)
	Text T_PGSD_2209861_Chapter1.pdf Download (93kB)
	Text T_PGSD_2209861_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (388kB)
	Text T_PGSD_2209861_Chapter3.pdf Download (222kB)
	Text T_PGSD_2209861_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (192kB)
	Text T_PGSD_2209861_Chapter5.pdf Download (59kB)
	Text T_PGSD_2209861_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (816kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi komunikasi pembelajaran dalam perspektif pedagogik di SMA Negeri 1 Purwakarta, dengan fokus pada bagaimana implementasi komunikasi pembelajaran dalam perspektif pedagogik guru. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif, yang mengkaji proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, kendala dan solusi dalam komunikasi pembelajaran di SMA N 1 Purwakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SMA Negeri 1 Purwakarta secara efektif menerapkan dasar dasar pedagogik dalam komunikasi pembelajaran, meliputi perencanaan disusun dengan komponen-komponen ini memberikan dasar yang solid untuk pelaksanaan pembelajaran pada fase E di SMA Negeri 1 Purwakarta.. Selama proses pembelajaran, berada dalam kategori baik, meskipun terdapat variasi dalam penerapan teori komunikasi efektif dan empatik,namun terdapat ruang untuk perbaikan pada beberapa area, seperti kecepatan umpan balik, kreativitas dalam motivasi, dan pengelolaan siklus interaks. Evaluasi dilakukan melalui pemeriksaan pemahaman peserta didik, penyesuaian metode berdasarkan kebutuhan individu, dan pengelolaan tantangan serta kondisi psikologis peserta didik hal tersebut mencerminkan komitmen guru untuk melaksanakan penilaian yang komprehensif dan memberikan dukungan yang tepat kepada peserta didik. Guru dengan kompetensi pedagogik tinggi mampu menyampaikan materi secara jelas dan menarik, meningkatkan partisipasi aktif peserta didik, dan membantu peserta didik memahami materi pelajaran secara efektif. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana komunikasi pembelajaran yang efektif dapat meningkatkan kualitas pendidikan melalui penerapan prinsip-prinsip pedagogik. This study aims to analyze the implementation of instructional communication from a pedagogical perspective at SMA Negeri 1 Purwakarta, focusing on how teachers implement communication in their pedagogical practices. The method used is descriptive qualitative research, examining the processes of planning, execution, evaluation, challenges, and solutions in instructional communication at SMA Negeri 1 Purwakarta. The results of the study show that teachers at SMA Negeri 1 Purwakarta effectively apply the fundamentals of pedagogy in instructional communication. The planning stage is designed with key components that provide a solid foundation for the implementation of learning in phase E at SMA Negeri 1 Purwakarta. During the learning process, the implementation is categorized as good, although there is variation in the application of effective and empathetic communication theories. However, there is room for improvement in several areas, such as feedback speed, creativity in motivation, and the management of interaction cycles. Evaluation is carried out by assessing students' understanding, adjusting methods based on individual needs, and managing challenges and students' psychological conditions. This reflects the teachers' commitment to conducting comprehensive assessments and providing appropriate support to students. Teachers with high pedagogical competence are able to deliver material clearly and engagingly, increase active student participation, and help students effectively understand the lesson material. This research provides insights into how effective instructional communication can enhance the quality of education through the application of pedagogical principles.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing BABANG ROBANDI : 5995489 RUSDIONO MURYANTO : 6804690
Uncontrolled Keywords:	Implementasi, Komunikasi, Pembelajaran, Pedagogik Implementation, Communication, Learning, Pedagogical
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik
Depositing User:	DINA NOOR AGUSTINA
Date Deposited:	03 Oct 2024 19:52
Last Modified:	03 Oct 2024 19:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/126266

Actions (login required)

View Item