PENGARUH PENGGUNAAN KARTU PECAHAN SEDERHANA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN SISWA KELAS IV

Mutiara Dwi Nawangwulan, - (2024) PENGARUH PENGGUNAAN KARTU PECAHAN SEDERHANA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN SISWA KELAS IV. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2003656_Title.pdf Download (2MB)
	Text S_PGSD_2003656_Chapter1.pdf Download (412kB)
	Text S_PGSD_2003656_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (944kB)
	Text S_PGSD_2003656_Chapter3.pdf Download (697kB)
	Text S_PGSD_2003656_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (890kB)
	Text S_PGSD_2003656_Chapter5.pdf Download (357kB)
	Text S_PGSD_2003656_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan kartu pecahan sederhana terhadap pemahaman konsep siswa pada materi pecahan. Kartu pecahan sederhana ini menciptakan pembelajaran yang interaktif, bermakna, dan membantu siswa dalam memahami konsep pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent pretest posttest control group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa sekolah dasar kelas IV se-Kelurahan Malaka Jaya. Adapun sampel yang terpilih adalah siswa SDN Malaka Jaya 09 yang terdiri atas dua kelas, yaitu kelas yang menggunakan kartu pecahan sederhana dan pembelajaran konvensional. Jumlah siswa di kelas yang menggunakan kartu pecahan sederhana adalah 20 siswa dan jumlah siswa di kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional adalah 21 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah berupa dokumentasi dan tes tertulis, yaitu pretest dan posttest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) proses pelaksanaan pembelajaran menggunakan kartu pecahan sederhana dalam tiga pertemuan memiliki langkah pembelajaran yang berbeda, 2) pembelajaran menggunakan kartu pecahan sederhana dapat memberikan pengaruh terhadap pemahaman konsep siswa pada materi pecahan, 3) pembelajaran menggunakan konvensional dapat memberikan pengaruh terhadap pemahaman konsep siswa pada materi pecahan, 4) ada perbedaan pengaruh antara penggunaan kartu pecahan sederhana dan pembelajaran konvensional terhadap pemahaman konsep siswa pada materi pecahan. This research aims to determine the effect of using simple fraction cards on students' conceptual understanding of fraction material. These simple fraction cards create interactive, meaningful learning and help students understand the concept of fractions. This research is a quantitative research with a research method using quasi-experiment with a nonequivalent pretest posttest control group design. The population in this study was grade IV elementary school students in Malaka Jaya Village. The selected samples were students at SDN Malaka Jaya 09 which consisted of two classes, namely the class that used simple fraction cards and conventional learning. The number of students in the class that uses simple fraction cards is 20 students and the number of students in the class that uses conventional learning is 21 students. The instruments used in this research are documentation and written tests, namely pretest and posttest. The results of this research show that 1) the process of implementing learning using simple fraction cards in three meetings has different learning steps, 2) learning using simple fraction cards can have an influence on students' conceptual understanding of fraction material, 3) learning using conventional can have an influence on students' conceptual understanding of fraction material, 4) there is a difference in the influence between the use of simple fraction cards and conventional learning on students' conceptual understanding of fraction material.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=2TVTHl8AAAAJ&view_op=list_works&gmla=ALUCkoWfOWnYiZ3n856SLUJ2hnOegMIl_R8T09YaVzH7Arp90fkc4nf7271laLQa7JfjVJnvQY9HYQ5m97LB-ii4 ID SINTA Dosen Pembimbing Maulana: 5993446 Isrok'atun: 5993192
Uncontrolled Keywords:	Kartu pecahan sederhana, pemahaman konsep, materi pecahan, siswa kelas IV sekolah dasar Simple fraction cards, concept understanding, fraction material, fourth grade elementary school students.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Mutiara Dwi Nawangwulan
Date Deposited:	04 Oct 2024 07:08
Last Modified:	04 Oct 2024 07:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/125782

Actions (login required)

View Item